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no), mediante los cuales se unen proposiciones sencillas
para construir proposiciones compuestas. Estos deben ir
en seguida del paréntesis que abre la proposición:
siotro (o :calificación > 6.0 :calificación = 6.0)
La proposición se lee así:
“calificación mayor que 6.0 o calificación igual a 6.0”.
En la detección y eliminación de fallas en un
procedimiento, cuenta mucho la cantidad de fallas
similares que el estudiante ha tenido oportunidad de
resolver. La “experiencia” es un factor crucial; incluso,
las fallas que se recuerdan con mayor precisión son
aquellas cuya solución presentó mayor dificultad
(Jonassen, 2003). Con la depuración, el estudiante
realiza un conjunto de actividades que contribuyen a
aprender de ese problema, a reinterpretarlo, a formular
otros nuevos y a incrementar la comprensión de la
solución hallada. Esta incita a los estudiantes a
preguntarse: “¿puedo obtener el mismo resultado de
una forma diferente?” y “¿puedo utilizar los métodos
empleados para solucionar este problema en la solución
de otros que se me han presentado antes?”