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Quinta sesión (20 de mayo de 2022)

 

1A. youtube Desarrollo de la quinta sesión. Quinta sesión en línea.

Descripción   Contenidos temporalizados

Grabación de la quinta sesión celebrada el 20 de mayo de 2022 dirigida e impartida por el Dr. Rivera vicerrector de la Institución Universitaria Pascual Bravo de Medellín (Colombia) y presidente de RED Descartes Colombia.

Comparten gestión y docencia: Lcdo. José Antonio Salgueiro González, secretario de la RED Descartes de España y el Ing. MSc. Ramiro A. Lopera Sánchez de la IU Pascual Bravo y miembro de la RED Descartes Colombia.

 

El desarrollo de la clase se realiza siguiendo los contenidos escritos en el libro interactivo: "Diseño de libros interactivos (página 54 a 80)" y en el orden ahí incluido. Si tiene el libro abierto en el navegador podrá parar el vídeo y observarlo con el detenimiento que necesite. 

 

 

 

Nota: Consultad previamente el material incluido al final de este artículo.

Línea temporal

0 m 00 s: Introducción. Elementos a analizar: audio y video y fondos.

1 m 30 s: Audio, recomendable formato mp3

2 m 44 s: Cómo incorporar un audio, etiqueta <audio controls> </audio>. "controls" para que se activen los controles.

4 m 28 s: El control de audio que aparece por defecto es estándar, no se puede cambiar su formato.

4 m 48 s: Uso de la etiqueta imagen <img> usando openInteractive para abrir el audio.

5 m 42 s: Ejemplos de vídeos. Si son vídeos en local, estos estarán en una carpeta local dentro de la carpeta de contenidos del libro. Es aconsejable tener siempre una imagen que represente a cada vídeo o interactivo en general (veremos que es útil cuando generemos un pdf de nuestro libro).

7 m 50 s: Código de inserción: <video> </video>. Se especifica el ancho (width), controles (controls="") y tiene un parámetro poster que enlaza con la imagen que hemos citado antes como conveniente. Fuente del vídeo, source.

9 m 21 s: Formato mp4, ogg, web m son compatibles HTML5. El formato compatible con todos los navegadores: mp4.

11 m 10 s: Contenedor para vídeos con enlace externo. "Gran contenedor": <div class="interactive">

13 m 24 s: Vídeo en youtube. Como generar el póster con la herramienta recortes de windows. Descripción del código.

18 m 39 s: Políticas restrictivas de youtube.

20 m 30 s: Parámetros en los vídeos de youtube. (consultad el libro guía).

21 m 18 s: Vídeos en Vimeo.

23 m 42 s: Vídeos de Daylimotion.

24 m 32 s: Vídeos y presentaciones en Internet Archive.

27 m 00 s: Juegos desde Internet Archive.

28 m 05 s: Audios desde Internet Archive.

28 m 26 s: Vídeos de TED.

28 m 49 s: Vídeos de Tik Tok. Posibilidad de descarga en local.

30 m 11 s: Uso del código del "gran contenedor" para interactivos de Descartes, de Phet, etc.

33 m 19 s: Etiqueta <figcaption> (texto descriptivo de la figura) y prefijo identificador del mismo (figura, vídeo, escena, etc.)

36 m 00 s: Se dejan los fondos para la próxima sesión. 

 38 m 30 s: Archivo comprimido con interactivos de DescartesJS para usar con audio y vídeo y que se genere adecuadamente el pdf.

39 m 55: Como usar los interactivos anteriores y por qué.

41 m 52 s: Preguntas.

  •  42 m 09 s: Problema con reproducción embebida de un vídeo de youtube.Vídeo con reclamación.
  • 46 m 05 s: Canal Odysee tiene menos restricciones que youtube.
  • 50 m 28 s: Necesidad de ir preparando los libros personales para poder certificar el curso.
  • 52 m 07 s: No se recomienda usar Drive para subir los vvídeos por estar ligado a una cuenta personal.

55 m 25 s: Despedida. 

 

Material previo a esta sesión: se ven dos elementos multimedia: vídeo y audio (págs. 54 a 80 del libro guía).

1. Elemento audio
https://www.youtube.com/watch?v=MAskBB0Nli0 (herramientas de producción de audios)
https://www.youtube.com/watch?v=963Fe5UIsOc

2. Elemento video
https://www.youtube.com/watch?v=vnU0EC9NxPw (herramientas de producción de videos)
https://www.youtube.com/watch?v=mu25pXoYkos

3. Archivo comprimido con interactivos de DescartesJS para usar con audio y vídeo y que se genere adecuadamente el pdf. 

Miércoles, 18 Mayo 2022 01:52

Unidades Descartes en Google Sites

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Google Sites es un sitio web público que permite crear espacios virtuales de forma muy fácil y sencilla sin necesidad de grandes conocimientos de programación.

Este espacio virtual o página web es una herramienta interesante para la docencia ya que posibilita la incorporación de todo tipo de objetos digitales educativos para la enseñanza-aprendizaje. Facilita al profesorado el diseño y presentación de los recursos elegidos para sus clases y permite a los estudiantes acceder de forma sencilla a los materiales.

En este artículo se propone la creación de un espacio virtual de Google Sites para publicar materiales didácticos. En este espacio se propone insertar algunas unidades de la RED para su aplicación en el aula.

Las unidades Descartes elegidas: Áreas y números decimales y Fórmulas para calcular el área, pertenecen al subproyecto Telesecundaria, una modalidad del sistema educativo de México para los estudios de secundaria. Los objetos digitales pertenecientes a este proyecto son unidades independientes y se pueden aplicar también en cualquier otro sistema educativo.

En el siguiente vídeo se muestran las actividades que comprenden estos objetos y se indican con detalle los pasos a seguir para la inserción de estas unidades en Google Sites.

Viernes, 13 Mayo 2022 00:00

Juegos, estilos y Descartes

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Gracias a la gran evolución de la aplicación Descartes, los juegos didácticos de ADJA se ha podido ir mejorando en funcionalidad, jugabilidad, integración y estética. En este artículo nos vamos a centrar en este último aspecto, ya que recientemente se ha realizado una revisión de los juegos de AJDA, siendo uno de sus principales objetivos la mejora en el estilo de los mismos.

A modo de ejemplo indicamos a continuación algunas de las mejoras más significativas introducidas en la interfaz de los juegos:

  • Los controles, especialmente los de tipo botón, se muestran con bordes redondeados, resaltado al pasar el ratón por encima, sombra, distinción entre borde y relleno, posibilidad de mostrar o no degradados, introducción de imágenes, alineación de texto, etc. También otros controles han introducidos la posibilidad de introducir color, personalizar flechas, tamaño de letra, etc.
  • La presentación de textos se ha mejorado sensiblemente: alineación, bordes sombreados, saltos de línea, posibilidad de introducir nuevas fuentes, etc., además de muchas funciones para trabajar con cadenas de numéricas y alfanuméricas.
  • El manejo imágenes se ha enriquecido mucho: posibilidad de escalado, transparencia, rotación, recorte, introducción de imágenes en controles y fondos...
  • Se han incluido funcionalidades interesantes para trabajar con los distintos espacios: transparencias, bordes, redondeado de esquinas, posibilidad de redimensionamiento, nuevos fondos, etc. Además de la interesantísima posibilidad de trabajar con espacios html.
  • Unificación de estilos en el conjunto de juegos.
Desde el primer juego,"10x10", creado en 2007, hasta el más reciente. "Alquimistas", realizado en 2022, se puede observar una evolución en los juegos paralela a la que se ha producido en Descartes. Por ello, agradecemos el gran trabajo realizado por los creadores y desarrolladores de la aplicación y animamos a que continúen con esta magnífica labor. 
 
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En este mes de mayo de 2022 hemos publicado el tercer número de nuestra publicación periódica: "Revista Digital de la RED Descartes" —panhispánica, educativa e interactiva—. En esta ocasión se integran diez artículos con contenidos variados que cubren aspectos sobre el nuevo teclado virtual que se ha incluido en la herramienta DescartesJS; una breve  guía descriptiva e histórica de qué es un kinetoscopio y cómo se puede desarrollar un simulador del mismo con Descartes; también se muestra el uso de escenas interactivas como soporte para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, en particular aquí, de los escintores, de la función lineal y cuadrática y de  la rotación de Rodrigues; una propuesta de elaboración colaborativa de un primer libro de los Elementos de Euclides —basándose en la edición de Byrne— introduciendo interactividad, y se aporta una muestra de cómo podría quedar esa posible nueva edición de este bonito libro; igualmente se abordan y desarrollan algunas cuestiones pedagógicas en el entorno tecnológico en el que nuestra red desarrolla su labor, competencias digitales, estrategias didácticas e interactividad en la Universidad 4.0; se expone y profundiza en la necesaria difusión de la gran participación de la mujer en la Ciencia y cómo fomentar la ilusión de las niñas para su integración habitual en el desarrollo de la labor científica; y finalmente, pero no en el orden incluido en el sumario, una reflexión acerca de cómo la documentación de las escenas interactivas, sin más que usar los campo "info" que aporta la herramienta, puede ayudar a quienes deseen comprender el funcionamiento y la matemática embebida en una escena o a facilitar la labor a quienes quieran retocar o modificar una escena. 

Confiamos en que este tercer número te parezca atractivo, variado y entretenido y, puedes acceder a él sin más que cliques con el ratón o pulses con tu dedo sobre la imagen que tienes un poquito más abajo y, seguro, que más de un artículo se convertirá en foco de tu interés.

Recuerda que puedes aportar tus comentarios y observaciones, tu retroalimentación es importante para nosotros. ¡Conecta con RED Descartes! Y si deseas compartir, tus artículos serán muy bienvenidos ¡queremos leer, interactuar y aprender contigo!

Revista 3 -2022

 Para acceder al tercer número pulse sobre la imagen

  


Revista


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