Valora este artículo
(3 votos)

Comenzar un nuevo curso es también una oportunidad para buscar nuevas formas de enseñar, aprender y despertar la curiosidad del alumnado. El Proyecto Descartes ofrece una amplia colección de recursos educativos interactivos, gratuitos y accesibles, pensados para acompañar al profesorado y favorecer un aprendizaje más activo y autónomo.

En este artículo nos centramos exclusivamente en recursos especialmente adecuados para Educación Secundaria. Hemos seleccionado diferentes propuestas que permiten explicar contenidos, practicar y reforzar, aprender jugando, desarrollar competencias y experimentar, ofreciendo al profesorado distintas posibilidades para enriquecer sus clases.

Explora las tarjetas y descubre los recursos que mejor encajan con tu clase.


Novedades

La Red Descartes continúa ampliando su colección de materiales interactivos para Educación Secundaria. Durante el curso pasado se incorporaron, entre otros, estos dos nuevos recursos de Matemáticas:

  • Prismas y pirámides (iCartesiLibri) Un recurso interactivo para trabajar los prismas y las pirámides, favoreciendo la visualización y la exploración de estos cuerpos geométricos.
  • Cifras y Letras (Miscelánea ) Una propuesta de Matemáticas que combina razonamiento y juego a través del conocido formato de Cifras y Letras. 

Una pequeña muestra

Para terminar, te proponemos un breve recorrido por algunos de los materiales presentados en este artículo. El vídeo permite hacerse una idea de la variedad de formatos, posibilidades de interacción y propuestas didácticas que ofrece la Red Descartes para trabajar en Educación Secundaria.

 

Descubre, selecciona y lleva la interactividad a tu aula. 
Recursos Descartes para aprender de otra manera.

Valora este artículo
(3 votos)

Los profesionales de la enseñanza siempre empezamos los cursos escolares con ilusión, entusiasmo y emoción, atributos que esperamos transmitir, como en años anteriores, a todos los agentes que intervienen en la educación. Por todo ello, ofrecemos el acceso gratuito a nuestros recursos y herramientas de IA para el personal docente, el alumnado y sus familias, unos recursos interactivos que han demostrado su gran utilidad tanto en la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia. Por este orden, encontraremos:

  1. Plantillas de fracciones circulares para Educación Primaria. Libro interactivo para la formación del profesorado.
  2. Recursos interactivos para Educación Infantil.
  3. Recursos interactivos para Educación Primaria.
  4. Herramientas de IA para la Enseñanza.

Vídeo grabado en el aula del CEIP Cortines Pacheco de Lebrija (Sevilla)

con la debida autorización de las familias. Muchas gracias.

Como ya presentamos el curso pasado, ofrecemos Plantillas de fracciones circulares para Educación Primaria, un libro interactivo para la formación del profesorado que pretende abarcar el currículo de matemáticas desde los cinco a los doce años, presentando modelos de actuación y estrategias didácticas con plantillas que contienen círculos fraccionados o sectores circulares. Además, incorpora los recursos y orientaciones necesarias para su aplicación directa con el alumnado.

plantillas de fracciones primaria

Recursos para Infantil 26/27
 Recursos para Educación Primaria
1º DE PRIMARIA
 2º DE PRIMARIA 
  3º DE PRIMARIA
 4º DE PRIMARIA 
 5º DE PRIMARIA
 6º DE PRIMARIA 
Herramientas de IA para la enseñana

La Red Educativa Digital Descartes alcanza tal nivel de madurez que dispone de uno de los repositorios de herramientas educativas basadas en inteligencia artificial más amplios disponibles en lengua española. El catálogo actual demuestra que la IA puede integrarse en la educación no solo como asistente conversacional, sino también como motor para la creación de libros interactivos, materiales didácticos, presentaciones, recursos multimedia, evaluaciones, investigaciones documentales y experiencias de aprendizaje altamente personalizadas.

Accede a nuestra plataforma de herramientas de IA para la enseñanza pulsando sobre la imagen superior o desde este enlace y:

  1. Lee las instrucciones iniciales.
  2. Selecciona la herramienta que consideres adecuada a tus necesidades.
  3. Revisa las instrucciones y recomendaciones de uso que aparecen a la derecha, con enlaces sobre iconos a tutoriales a modo de presentación o de vídeos en Youtube.
  4. Muchas incorporan ejemplos para asegurarte de que proporcionan el producto que necesitas.
  5. Accede, según el icono de las instrucciones iniciales, y genera tus propios recursos. 

 Recursos para Infantil y Primaria 26/27

Valora este artículo
(6 votos)

Introducción:

El título de este artículo es textualmente lo que me preguntó un alumno de 2º de ESO cuando les conté una de las historias que aparecen en los siguientes cómics.

Durante mucho, mucho tiempo, en los últimos días de curso o de trimestre, cuando el ambiente de las clases se relaja como si fueran partidos en los que los equipos no se juegan nada en la clasificación, (para bien o para mal), es muy difícil aprovechar de forma productiva estas horas en cierto modo residuales. Desde mi experiencia personal siempre me ha funcionado trabajar de forma lúdica con algunas situaciones enigmáticas con un profundo trasfondo matemático.   En este trabajo presentamos en forma de cómic cuatro de esas pequeñas historias cuyos argumentos están relacionados con premisas como:

  • LA PREGUNTA ADECUADA.

Normalmente un objetivo directo de las matemáticas es  encontrar la respuesta correcta ante determinadas situaciones; sin embargo este tipo de enfoque deja de lado una parte del proceso que puede resultar  tan o más divertido y desafiante: saber realizar la pregunta adecuada.  "En matemáticas, el arte de proponer una pregunta debe ser considerado de mayor valor que resolverla." -Georg Cantor-.

En el aprendizaje y desarrollo de las matemáticas, una pregunta mal planteada suele llevar a menudo a un callejón sin salida, mientras que una pregunta bien formulada puede abrir campos de estudio completamente nuevos. El verdadero valor de interrogar correctamente puede redefinir el problema, fomentar la intuición, aumentar la creatividad y profundizar en el entendimiento.

Históricamente, los mayores avances de la humanidad no solo surgieron de resolver los problemas existentes, sino de cuestionar y preguntarse sobre las bases de lo que se daba por sentado.

Grandes teoremas han nacido de intentos fallidos de demostración. El error obliga a re-calibrar, a mirar desde otro ángulo y a refinar el lenguaje.

Al enfrentarnos a  a un desafío lógico, numérico o profesional, no conviene lanzarse directamente a buscar una solución automática. Observar y asegurarnos de estar formulando la pregunta correcta es lo más adecuado ya que al fin y al cabo, una respuesta brillante a la pregunta equivocada no sirve absolutamente de nada.

Puede que en la cultura popular, equivocarse en matemáticas sea sinónimo de fracaso pero en  la matemática real, el error, el resultado incongruente  suele abrir otros caminos o son la antesala de la oportunidad para investigar:¿Dónde se rompió la lógica?, ¿qué suposición falsa asumí como verdadera?...

  • LA IMPORTANCIA DEL SUPONGAMOS QUE…

En el lenguaje cotidiano, la frase "supongamos que" suele ser el inicio de una fantasía, una hipótesis improbable o simplemente el preludio de una excusa. Sin embargo, en el universo de las matemáticas, estas dos palabras no son un pasatiempo ni un titubeo; más bien  constituyen una de las herramientas más poderosas, audaces y creativas que existen para desentrañar la verdad. Puede decirse que constituyen el botón de encendido para la construcción de toda una simulación lógica.

Una de las técnicas más elegantes y letales de la matemática es la demostración por contradicción (tradicionalmente llamada reductio ad absurdum). Este método es el equivalente intelectual de un caballo de Troya, y su combustible principal es un "supongamos que" apuntado intencionadamente en la dirección equivocada. El mecanismo es simple:

- Si quieres demostrar que una afirmación es verdadera, empiezas diciendo todo lo contrario: "Supongamos que es falsa".

- Aceptas esa suposición como una verdad temporal y empiezas a avanzar usando una lógica impecable.

- Tarde o temprano, esa lógica te lleva a un absurdo evidente e incuestionable

- Como la lógica matemática no falla, lo único que pudo haber fallado fue la suposición inicial. Por lo tanto, se demuestra de forma irrefutable que la suposición inicial era falsa y por tanto la afirmación original era verdadera.

Gracias a esta maravillosa técnica, Euclides demostró hace más de dos mil años que hay infinitos números primos, la escuela pitagórica que el número raíz cuadrada de dos no es un número racional o Georg Cantor que hay infinitos más grandes que otros

Otra utilización del “supongamos que…” se produce normalmente en Las matemáticas aplicadas y en la física como herramienta reduccionista que ayuda a desentrañar las leyes fundamentales que rigen un fenómeno, construyen un modelo básico e ideal de funcionamiento. A dicho modelo posteriormente se le van añadiendo los componentes de complejidad que origina la realidad.

  • ESA HIPÓTESIS NO FIGURABA EN EL ENUNCIADO.

Una de las causas más frecuentes de nuestras equivocaciones es dar por supuesto algo que en el enunciado del problema nunca se afirma. La primera actitud de nuestro cerebro es siempre intentar completar la información que falta basándose en experiencias previas, costumbres o expectativas. Aunque este mecanismo suele ayudarnos a interpretar el mundo con rapidez, también puede llevarnos a conclusiones equivocadas. A veces creemos que ciertos datos están implícitos cuando en realidad no aparecen en ninguna parte del enunciado.

 

Índice de las historias

 

  La puerta de la vida           Tres sombreros de copa  
   Pulse sobre la imagen para acceder al cómic    Pulse sobre la imagen para acceder al cómic  
         
  La princesa y la extraña carrera   Mensaje intergaláctico  
   Pulse sobre la imagen para acceder al cómic    Pulse sobre la imagen para acceder al cómic  
         

 

 

Créditos:

- Conceptualización: Versión y adaptación original de antiguos problemas de dominio público por parte de  Juan Jesús Cañas Escamilla (JJCE)

- Metodología:

  • Elaboración de viñetas mediante IA Gemini y ChatGPT, con aportaciones originales y modificaciones del autor (JJCE)
  • Montaje del cómic mediante la herramienta online de diseño gráfico Canva España

- Redacción: Guión original del autor (JJCE)

Viernes, 19 Junio 2026 00:00

El universo del Mundo Mágico VI

Escrito por
Valora este artículo
(2 votos)

Continuamos con la historia del Mundo Mágico que habíamos dejado en el cisma producido entre los herederos al trono del rey Aderlan 

El ascenso de Venger provocó una gran división en el reino. Las antiguas alianzas se rompieron y muchas tierras quedaron bajo la influencia de su poder oscuro, que no solo transformaba a sus seguidores, sino también al propio territorio. Los paisajes se volvieron sombríos, las noches más largas y la magia negra comenzó a extenderse con fuerza. A partir de ese momento comenzó una larga era de conflictos que cambiaría para siempre el equilibrio del Mundo Mágico.

 

Con el paso del tiempo, el enfrentamiento entre Elyria y Venger se convirtió en una herencia que pasó de generación en generación. Cada linaje mantuvo viva su causa, sus símbolos y su forma de entender la magia. Los descendientes de Venger, que siempre eran hombres, fueron conocidos como los Señores Oscuros o Magos Negros. Desde jóvenes eran instruidos en los secretos de la magia negra, en rituales antiguos y en técnicas de combate destinadas a fortalecer su poder. Su objetivo era claro: conquistar el Mundo Mágico y eliminar cualquier rastro de magia blanca para imponer un dominio absoluto basado en el miedo y la oscuridad.

Por otro lado, las descendientes de Elyria, que siempre eran mujeres, fueron llamadas Guardianas Blancas o Damas de la Luz. Estas hechiceras crecían aprendiendo magia curativa, encantamientos de protección y una profunda conexión con la naturaleza. Su misión era proteger a los habitantes del reino, sanar las tierras corrompidas por la oscuridad y mantener viva la esperanza de paz. Incluso deseaban redimir a los Señores Oscuros, creyendo que algún día podrían abandonar el camino de las sombras.

Así, cada generación veía surgir un nuevo Señor Oscuro y una nueva Guardiana Blanca, considerados herederos directos del conflicto original entre los dos gemelos. Durante siglos la lucha se mantuvo primero de forma indirecta, mediante alianzas secretas y estrategias ocultas, pero con el tiempo se convirtió en una guerra abierta que dejó al reino cada vez más devastado.

Poco a poco, los Señores Oscuros fueron ganando terreno. Sus ejércitos se extendían por el reino, destruyendo ciudades, arrasando bosques y sometiendo a la población. Las tierras que antes eran fértiles comenzaron a marchitarse bajo la influencia de la magia negra, y muchos habitantes vivían dominados por el miedo. Mientras tanto, las Guardianas Blancas resistían como podían, utilizando su magia para curar a los heridos, proteger a los inocentes y restaurar las zonas destruidas. Sin embargo, sus fuerzas empezaban a agotarse y la esperanza parecía debilitarse.

Cuando la situación era casi desesperada, nació una nueva heredera en el linaje de la luz. Las Guardianas decidieron llamarla Elyria, en honor a su antepasada, creyendo que en ella se concentraba la última esperanza del reino. Fue protegida y educada en los secretos más profundos de la magia blanca para que algún día pudiera restaurar el equilibrio perdido. 

Al mismo tiempo, en el bando oscuro también nació un nuevo heredero, al que llamaron Venger. Fue entrenado desde niño en las artes más crueles de la magia negra para convertirse en el líder definitivo de las fuerzas oscuras y culminar la conquista del Mundo Mágico.

El nacimiento de ambos fue interpretado como una señal del destino. Cada bando estaba convencido de que su heredero sería quien decidiría el resultado final de la guerra. Con el paso de los años, Elyria y Venger crecieron sabiendo que estaban destinados a enfrentarse.

Cuando ambos alcanzaron la madurez, sus ejércitos se prepararon para el enfrentamiento definitivo. Finalmente se encontraron en un gran campo abierto rodeado de montañas y ríos. De un lado estaban las fuerzas de la luz, lideradas por Elyria y las Damas de la Luz; del otro, el ejército oscuro de Venger, formado por poderosos magos y guerreros de las sombras.

La batalla comenzó con una enorme violencia. Hechizos de luz y oscuridad chocaban en el aire mientras el campo de batalla se llenaba de energía mágica. Elyria luchaba protegiendo a sus compañeras y curando sus heridas, mientras Venger dirigía ataques cada vez más agresivos para acabar con la resistencia.

En medio del combate, ambos líderes terminaron frente a frente. Elyria intentó hablar con él y buscar una forma de detener la guerra, pero Venger rechazó cualquier intento de paz y ordenó continuar la lucha. Entonces comenzó un poderoso duelo entre ambos, en el que intercambiaron algunos de sus hechizos más devastadores.

 

El enfrentamiento alcanzó su punto máximo cuando Venger lanzó un ataque de oscuridad casi imposible de detener y Elyria respondió invocando la antigua magia de su linaje, reuniendo la fuerza de todas las Guardianas que la habían precedido. El choque de sus poderes fue tan grande que sacudió todo el campo de batalla y terminó lanzándolos en direcciones opuestas. Así concluyó momentáneamente su duelo, dejando el resultado de la guerra todavía incierto y el destino del Mundo Mágico aún por decidir.

En el siguiente artículo veremos el desenlace de esta gran batalla mágica.

Página 1 de 81

Utilizamos cookies para mejorar nuestro sitio web y su experiencia al usarlo. Las cookies utilizadas para el funcionamiento esencial de este sitio ya se han establecido. Para saber más sobre las cookies que utilizamos y cómo eliminarlas , consulte nuestra Política de Privacidad.

  Acepto las Cookies de este sitio.
EU Cookie Directive Module Information