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Séptima sesión (17 de junio de 2022)

 

1A. youtube Desarrollo de la séptima sesión. Séptima sesión en línea.

Descripción   Contenidos temporalizados

Grabación de la séptima sesión celebrada el 17 de junio de 2022 dirigida e impartida por el Dr. Rivera vicerrector de la Institución Universitaria Pascual Bravo de Medellín (Colombia) y presidente de RED Descartes Colombia.

Comparten gestión y docencia: Lcdo. José Antonio Salgueiro González, secretario de la RED Descartes de España y el Ing. MSc. Ramiro A. Lopera Sánchez de la IU Pascual Bravo y miembro de la RED Descartes Colombia.

 

El desarrollo de la clase se realiza siguiendo los contenidos escritos en el libro interactivo: Diseño de libros interactivos (página 105 y siguientes)" y en el orden ahí incluido. Si tiene el libro abierto en el navegador podrá parar el vídeo y observarlo con el detenimiento que necesite. 

 

 

 

Nota: Consultad el material incluido al final de este artículo.

Línea temporal 

0 m 00 s: Elementos interactivos en el libro. Diversas herramientas y proyectos que generan interactividad. Incluyendo vídeos interactivos.

5 m 30 s: código para embeber un objeto interactivo.  class= "interactive".

7 m 00 s: Objetos tipo GeoGebra externo. Clase interactive, tamaño y enlace del recurso.

11 m 57 s: Ante el riesgo de rotura de enlaces una alternativ es la descarga de recurso de GeoGebra y enlace en local.

13 m 56 s: En el subproyecto iCartesiLibri de la RED Descartes en la sección de formación está el libro "Comunicacion DescartesJS-Geogebra".

14 m 23 s: Uso de simulaciones Phet en línea y en local.

16 m 57 s: Embeber recursos interactivos de Descartes en línea.

18 m 18 s: Embeber recursos interactivos de Descartes en local.

19 m 50 s: Inclusión de windows-size="true" para apertura al tamaño de la ventana.

23 m 52 s: Recomendación de uso de recursos en local. Recursos en la RED de Descartes descargables.

26 m 11 s: Uso de plantillas de Descartes para diseñar recursos interactivos sin necesidad de conocer la herramienta Descartes. El libro "Plantillas DescartesJS".

 28 m 00 s: Cómo editar o intervenir una plantilla.

37 m 50 s: Posibilidad de incorporar cual quier otro tipo de objeto interactivos.

39 m 00 s: Observaciones, inquietudes...

  • 39 m 20 s: Sobre uso de plantillas con retroalimentación.
  • 41 m 55s: Sobre uso de las plantillas para que el alumando sea generador de recursos interactivos y licencias de uso.
  • 43 m 50 s: Recursos de la RED Descartes. ¿Dónde lo busco?
  • 44 m 58 s: Subproyectos de la RED Descartes.
  • 50 m 20 s: Intervenir las plantillas para generar nuevas plantillas.
  • 52 m 10 s: En el apartaado de formación del subproyecto iCartesiLibri se tienen dos libros de formación en la herramienta de edición DescartesJS.
  • 53 m 20 s: Labor altruista de la RED Descartes. Importancia de las TIC en este entorno educativo. 
  • 57 m 00 s: Sobre la Asamblea de la RED Decartes en Zaragoza (España).
  • 59 m 00s: Despedida.

 

 

Material previo a esta sesión: se ven los siguientes elementos (págs. 105 y siguientes del libro guía).

1. Actualización del libro Plantillas DescartesJS. También en formato PDF.

2. Para insertar objetos interactivos en nuestro libro, puede consultarse este video.

3. Algo opcional, es el uso del editor DescartesJS para adaptar objetos interactivos diseñados en otras herramientas de autor: Lim, Ardora

Se comparte el libro utilizado en la clase con los elementos explicados en esta sesión. Puede descargarlo desde este enlace.

 

Jueves, 16 Junio 2022 17:35

Inecuaciones. Proyecto ed@d

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inicial inecuaciones

La unidad didáctica Inecuaciones del proyecto ed@d:

En Inecuaciones de 4º de la ESO (orientación enseñanzas académicas) del proyecto ed@d se definen las inecuaciones de primer y segundo grado con una y dos incógnitas y se indican diferentes formas de resolución tanto analítica como gráficamente, con muchos ejercicios y problemas para practicar.

En el vídeo de esta semana se presenta la unidad  y se muestra el procedimiento a seguir para insertar esta unidad o partes de ella en un aula virtual, en este caso moodle.

Los materiales del proyecto ed@d  abarcan todo el currículum de la enseñanza secundaria obligatoria para las asignaturas de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Física y Química. Estos materiales son idóneos para su uso en la formación a distancia y también en la formación presencial, ya sea en el aula o en casa.

Cada curso se estructura en torno a doce unidades temáticas. Todas las unidades de este proyecto siguen un mismo diseño. En la izquierda de la página inicial se encuentra el índice temático y en la parte superior un menú que da acceso a los diferentes apartados. También se puede descargar un cuaderno de trabajo y el documento pdf que recoge los contenidos desarrollados.

Para insertar la unidad en un aula virtual:

El código para embeber o abrir en ventana emergente de la unidad lo encontramos en la web de la RED.

 En el menú superior de la página inicial seleccionamos Matemáticas/ed@d:

buscador inecuaciones1

 

En el módulo de búsqueda escribimos el nombre de la unidad:

buscador inecuaciones2

 

De esta forma accedemos a una página con información del objeto y los códigos para embeber y para abrir en ventana emergente. 

Elegimos uno de los códigos y lo insertamos en nuestra aula virtual:

 buscador inecuaciones3

 

Si sólo nos interesa una página o una escena de ejercicios, usaremos los siguientes códigos:
Para embeber:
 <iframe style="width: 810px; height: 585px;" src="/descartescms/ dirección web de la escena"></iframe> 

Donde deberemos pegar la dirección de la escena

O para abrir en ventana emergente:
 <a href="/descartescms/dirección web de la escena" target="_blank" onclick="window.open(this.href, this.target, 'width=1024,height=920,top=30,left=100,toolbar=0,menubar=0,scrollbars=1,resizable=1,location=0,status=0'); return false;"><img src="/descartescms/dirección de una imagen" alt="texto alternativo" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;"></a> 

En este caso además de la dirección de la escena deberemos añadir la dirección de una imagen.


En el siguiente vídeo se muestra con detalle la unidad didáctica y el procedimiento a seguir para insertar estos objetos en moodle:

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Sexta sesión (3 de junio de 2022)

 

1A. youtube Desarrollo de la sexta sesión. Sextaa sesión en línea.

Descripción   Contenidos temporalizados

Grabación de la sexta sesión celebrada el 3 de junio de 2022 dirigida e impartida por el Dr. Rivera vicerrector de la Institución Universitaria Pascual Bravo de Medellín (Colombia) y presidente de RED Descartes Colombia.

Comparten gestión y docencia: Lcdo. José Antonio Salgueiro González, secretario de la RED Descartes de España y el Ing. MSc. Ramiro A. Lopera Sánchez de la IU Pascual Bravo y miembro de la RED Descartes Colombia.

 

El desarrollo de la clase se realiza siguiendo los contenidos escritos en el libro interactivo: Diseño de libros interactivos (página 91 y siguientes)" y en el orden ahí incluido. Si tiene el libro abierto en el navegador podrá parar el vídeo y observarlo con el detenimiento que necesite. 

 

 

 

Nota: Consultad previamente el material incluido al final de este artículo.

Línea temporal 

0 m 00 s: Introducción. Veremos como introducir expresiones matemáticas (ver vídeo auxiliar al final de esta página) e imágenes de fondo.

0 m 45 s: Intencionalidad de las imágenes que se usen en los libros interactivos. 

2 m 49 s: Veremos también fondos. Pero empezamos con las citadas expresiones matemáticas.

3 m 39 s: Librería KaTeX. Se utiliza como referencia de los contenidos de esta sesión este libro (puede descargarlo al final de esta página).

5 m 10 s: Cómo escribir una expresión matemática, se escriben entre $ y $. Los comandos en KaTeX van a continuacion de \.

6 m 52 s: Si se usan $$ y $$ se centran y se escriben en un tamaño mayor.

7 m 17s: Aplicación para verificar la escritura de las expresiones KaTeX.

9 m 34 s: En la dirección de KaTeX: https://katex.org/  se tiene la documentación.

11 m 0 s: Alinear expresiones.

13 m 30 s: Ejemplo del libro de Física donde se usa profusamente KaTeX.

15 m 42 s: Pasamos a los fondos. Se accede al libro de Compostaje y lombricultivo para mostrar diferentes ejemplos.

18 m 19 s: Incluir imágenes de fondo en una página mediante un style y uso de background-image, background-size y background-position.

20 m 30 s: Tamaño predefinido de las páginas: 640px de ancho y 825px de alto.

21 m 40 s: posición mediante coordenadas.

23 m 40 s: Imágenes con fondo oscuro. Se cambia el color a blanco: color:white. Color del título --h2--color: yellow.

26 m 15 s: Desplazamiento de la imagen. Como evitar la repetición: background-repeat: no-repeat

27 m 59 s: Imagen en dos páginas. La de la izquierda con tamaño 1280px 825px y posición 0px 0px. La de la derecha igual tamaño y posición -640px

30 m 30 s: aplicación para posicionar imágenes.

32 m 00 s: Cambio de tamaño de las imágenes y posicionamiento.

33 m 48 s: Párrafos y contenedores con imagen de fondo. Se incluye un style, igual que para la página, pero con elementos adicionales como margin-right, margin-left, padding, etc.

36 m 08 s: Usar estilos generales.

36 m 20 s: Usar el libro de esta sesión para practicar (ver final de la página).

36 m 40 s: Imagen animada compartida entre dos páginas.

40 m 40 s: Imágenes sobre imágenes de fondo. Uso de div con una clase.

42 m 39 s: Preguntas

  • 45 m 00 s: Hacer copias de seguridad del index de nuestro libro por si hacemos algo mal y no nos funciona el libro a partir de un momento. Siempre podremos regresar a la última copia.
  • 49 m 54 s: Diferentes formatos finales de los libros: en html y en pdf y en diferentes plataformas: proyectodescartes.org, flip-book en pubhtml5.com.

 59 m 34 s: Despedida.

 

Material previo a esta sesión: se ven los siguientes elementos (págs. 91 y siguientes del libro guía).

1. Expresiones matemáticas con KaTeX: https://www.youtube.com/watch?v=mLTJrE_fsL0


2. Imágenes de fondo en dos páginas: https://www.youtube.com/watch?v=hZMV2X9DAmU


3. Imágenes de fondo en contenedores y párrafos: https://www.youtube.com/watch?v=3Zazhu0hqBk


4. Una imagen en dos páginas, de tal forma que sólo cubra una porción de una o de las dos páginas. https://www.youtube.com/watch?v=lURg8MBbn10

 

Material para explorar después de esta sesión: Se comparte un libro con los elementos explicados en esta sesión. Puede descargarlo desde este enlace.

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El 1 de junio de 2013 constituimos la organización no gubernamental sin ánimo de lucro denominada "Red Educativa Digital Descartes" (RED Descartes) con el objetivo de dar continuidad y mejorar el proyecto educativo denominado "Proyecto Descartes". Este último surgió en junio de 1998 en torno a la herramienta de autor denominada "Descartes" que introducía la posibilidad de que el profesorado pudiera generar objetos educativos interactivos de manera asequible y que, mediante ellos, el alumnado pudiera lograr su aprendizaje de manera significativa a través de la simulación y de una respuesta automática contextualizada a sus intervenciones. Se contaba con una herramienta que podía promover un cambio metodológico en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas y que ayudaba a difundir el saber a través de las TIC. Éstas, en aquel momento, comenzaban a extenderse de manera rápida. ¡Haga memoria!, bueno, quien tenga edad para ello, y recuerde que en aquel momento ¡no existía ni Google!, que la velocidad de transferencia de datos era comedida y que los teléfonos inteligentes y tabletas sólo existían como primigenios prototipos de la realidad que se ha alcanzado con posterioridad. ¡Era otro mundo!, pues, aunque ahora nos parezca extraño, esos apéndices que nos han surgido en las manos ¡son artefactos de escasa edad!, meros adolescentes en una analogía temporal humana.

Quienes constituimos y damos soporte a este proyecto hemos de sentirnos satisfechos por habernos mantenido dentro del maremágnum tecnológico cambiante y por la labor educativa realizada. Así pues, debemos de festejar con orgullo este nuevo aniversario, felicitándonos por los logros alcanzados, por los objetivos logrados en este último año y, a la vez, al apagar las velitas expresemos el deseo y la voluntad de poder seguir trabajando altruistamente para la mejora educativa en nuestra aldea global.   

Y terminamos, como hicimos hace un año con una manifestación que no nos molesta reiterar:

   ¡Continuamos...! ¡Con ilusión, iniciamos un nueva vuelta al Sol... con Descartes!


¡Felicidades a todos los cartesianos!

24Aniversario

 ¡Feliz vigésimo cuarto aniversario del Proyecto Descartes! y ¡Feliz noveno cumpleaños de RED Descartes!


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