Este artículo es parte de una serie de publicaciones de la Red Educativa Digital Descartes, diseñada para el inicio del año escolar en España. Aunque está dirigido a profesores de Bachillerato también será útil para docentes de otros países que trabajen en el nivel educativo correspondiente con estudiantes de entre 15 y 18 años.
Red Educativa Digital Descartes (RED Descartes), asociación no gubernamental sin ánimo de lucro constituida el 1 de junio de 2013 que tiene como fin promover la renovación y cambio metodológico en los procesos de aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas, y también en otras áreas de conocimiento, utilizando los recursos digitales interactivos generados en el Proyecto Descartes. En particular, para la consecución de este fin, se promueve el desarrollo y difusión de la herramienta de autor denominada "Descartes".
Actualmente, el proyecto cuenta con una gran colección de materiales didácticos interactivos y se organiza en subproyectos con soporte HTML5 adaptados y desarrollados con DescartesJS que pueden utilizarse en cualquier ordenador o dispositivo móvil independientemente del sistema operativo que porten. Nuestra tarea como asociación se centra en esta sección y aquí podrá el docente dirigirse para revisar su contenido y seleccionar para cada momento de su programación los materiales más adecuados para su uso en el aula, bien directamente o previa adaptación, o en su caso la adecuada recomendación de uso a sus alumnos. Estos materiales pueden ser utilizados en línea o en local pues todos ellos pueden ser descargados e instalados en el equipo informático de que se disponga y ¡totalmente gratis!
Cada subproyecto fue diseñado con un determinado propósito, tiene su cabida en una determinada área del conocimiento y adecuado a un determinado nivel educativo.
Para este curso 2026-27, el artículo presenta una estructura renovada. En primer lugar, compartimos el Informe de Herramientas IA, actualizado hasta la herramienta 187(cifra vigente en el momento de redactar estas líneas). Dado que esta sección del Proyecto Descartes se encuentra en constante producción, esperamos que antes de finalizar el año 2026 se superen las 200 aplicaciones disponibles.
Posteriormente, tras dicho informe, haremos una reseña de aquellos subproyectos que contienen materiales didácticos para el nivel de Bachillerato. En ella indicaremos los nuevos recursos que se han incorporado a nuestro repositorio desde la publicación del artículo similar al inicio del curso 2025-26 hasta la actualidad.
Informe de Herramientas IA: Posibilidades como recursos didácticos en Bachillerato (Curso 2026-27)
Este documento detalla quince de las herramientas de Inteligencia Artificial más relevantes de la Red Educativa Digital Descartes para su uso en el aula. Su objetivo es ofrecer soluciones innovadoras que potencien la enseñanza y el aprendizaje en esta etapa educativa, facilitando a los docentes la creación de propuestas didácticas interactivas y personalizadas.
1. Evaluación y diagnóstico
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- Evaluación diagnóstica inteligente (Herramienta 182): Genera evaluaciones diagnósticas personalizadas en pocos minutos mediante inteligencia artificial. Es un recurso clave para el inicio de curso, permitiendo identificar fortalezas, concepciones erróneas y necesidades de aprendizaje de manera automatizada y con retroalimentación inmediata.
- Generador de Cuestionarios con PDF (Herramienta 187): Esta potente herramienta permite a los docentes cargar directamente un documento PDF (como un tema de estudio, artículo o apunte) y extraer automáticamente preguntas interactivas basadas en su contenido. Ideal para comprobar la lectura y comprensión de los estudiantes de forma rápida.
- Generadores de cuestionarios y pruebas (Herramientas 93 y 61): Sistemas automatizados que permiten crear cuestionarios interactivos de selección múltiple (hasta 20 preguntas). Incluyen imágenes ilustrativas y soporte para renderizado de fórmulas matemáticas complejas. Son exportables a formatos funcionales 100% offline.
Recomendación metodológica: Se sugiere utilizar la Herramienta 182 durante las dos primeras semanas del curso escolar 2026-27 para mapear de forma automatizada las competencias del alumnado de Bachillerato, creando una base sólida para el diseño de actividades personalizadas de nivelación.
2. Apoyo a la Investigación y análisis de documentos
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- Análisis de artículos y Chat con PDF (Herramientas 186, 154 y 153): Fundamentales para asignaturas de investigación, ciencias, historia y filosofía. Permiten a los estudiantes y docentes cargar artículos académicos en PDF, dialogar con ellos simultáneamente para extraer síntesis, generar tablas comparativas, y exportar las sesiones en formatos HTML o Word.
- Asistente de investigación y Escritor de artículos (Herramientas 118 y 102): Soporte integral que estructura perfiles completos de investigación (objetivos, variables, marco teórico) y redacta borradores organizados de artículos científicos.
3. Creación de contenidos didácticos y tutoría
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- Profesor IA - Generador didáctico (Herramienta 145): Asistente diseñado especialmente para Matemáticas y Ciencias. Permite crear problemas aplicados, retos matemáticos de detección de errores y resoluciones paso a paso, con integración directa para plataformas LMS como Moodle.
- Explicado paso a paso (Herramienta 172): Transforma conceptos complejos en explicaciones estructuradas utilizando analogías e identificando errores conceptuales frecuentes. Permite adaptar el lenguaje y el enfoque según el perfil de un "experto" disciplinar específico.
Enfoque didáctico: La Herramienta 172 actúa como un tutor personalizado que modela el razonamiento científico o humanista, facilitando el autoaprendizaje y reduciendo significativamente la brecha de comprensión en temas de alta complejidad técnica.
4. Desarrollo de competencias transversales y visuales
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- Generador de comprensión lectora (Herramienta 144): Crea ejercicios interactivos de comprensión lectora a partir de textos sugeridos o documentos PDF subidos por el profesor, evaluando habilidades de lectura crítica.
- Presentaciones visuales e historietas educativas (Herramientas 166, 140 y 175): Fomentan la motivación mediante narrativas visuales. Permiten transformar videos densos de YouTube (SlideVision AI), apuntes en PDF o temas abstractos en presentaciones dinámicas y cómics infográficos de manera profesional.
Tabla Resumen de Herramientas de IA
| Categoría | Herramientas IA | Descripción |
|---|---|---|
| Evaluación y diagnóstico | Evaluación diagnóstica inteligente (182) | Genera evaluaciones personalizadas en pocos minutos mediante IA y ofrece retroalimentación inmediata. |
| Generador de cuestionarios con PDF (187) | Permite cargar un PDF y extraer automáticamente preguntas interactivas basadas en su contenido. | |
| Generadores de cuestionarios y pruebas (93 y 61) | Crea cuestionarios de selección múltiple exportables a formatos funcionales 100% offline y con soporte matemático. | |
| Apoyo a la investigación y análisis | Análisis de artículos y Chat con PDF (186, 154 y 153) | Permite dialogar con múltiples artículos académicos para extraer síntesis y generar tablas comparativas. |
| Asistente de investigación y escritor de artículos (118 y 102) | Estructura perfiles completos de investigación y redacta borradores de artículos científicos. | |
| Creación de contenidos didácticos | Profesor IA - Generador didáctico (145) | Crea problemas aplicados, retos y resoluciones paso a paso especialmente para Matemáticas y Ciencias. |
| Explicado paso a paso (172) | Transforma conceptos complejos en explicaciones estructuradas utilizando analogías. | |
| Desarrollo de competencias y visuales | Generador de comprensión lectora (144) | Crea ejercicios interactivos de lectura crítica a partir de textos o PDFs subidos por el docente. |
| Presentaciones visuales e historietas (166, 140 y 175) | Transforma apuntes, temas abstractos o videos densos en presentaciones dinámicas y cómics infográficos. |
A continuación hacemos una reseña de aquellos subproyectos que contiene materiales didácticos para el nivel de Bachillerato indicando las novedades de los recursos que se han incorporado a nuestro repositorio desde la publicación del artículo similar al comienzo del curso escolar y académico anterior, 2024-25, hasta este momento.
| Subproyecto: Unidades Didácticas | |
Las unidades didácticas son bloques de programación docente, base del desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje y que integran una metodología y una planificación temporal para la consecución de los objetivos contemplados. Las unidades didácticas son un nivel docente de concreción del currículo que refleja el qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar. |
La estructura de una unidad didáctica incluye una introducción, los objetivos y un índice de contenidos. Los siguientes enlaces conducen al índice por niveles: Matemáticas Física y Química |
| Subproyecto: Miscelánea | |
Recoge escenas aisladas que tratan aspectos muy variados del currículo de Matemáticas y que pueden servir para que el profesorado las utilice directamente para ilustrar conceptos y técnicas básicas, o para que construyan con ellas actividades y propuestas de trabajo en el aula. |
El profesorado podrá disponer de escenas para crear sus propias lecciones, creando actividades para que el alumnado investigue, deduzca y llegue a conclusiones por sí mismo. Matemáticas |
| Subproyecto: iCartesiLibri (Libros interactivos) | |||
Nuestro diseño hace que estos libros sean accesibles y plenamente operativos en cualquier ordenador personal o en cualquier dispositivo móvil tipo tableta y smartphone, independientemente del sistema operativo que porte. El interes de estos libros digitales radica en que incorporan recursos multimedia con los que el usuario puede interactuar cuando le interese complementar la lectura del texto con un vídeo, una grabación en audio o un material interactivo, básicamnete escenas realizadas con DescartesJS. Los hipervínculos también le pueden conducir a la consulta de recursos como defininiciones, imágenes y artículos publicados en la web y que se relaciona con algun contenido del libro lo que supone un refuerzo y apoyo para una mejor comprensión. |
La temática del subproyecto iCartesiLibris es muy variada y está en constante ampliación dado que cualquier profesor puede redactar y publicar su propio libro digital interactivo disponiendo para ello del libro titulado “Diseño de libros intractivos” ISBN 978-84-18834-27-1 que puede ser descargado en formato ZIP y consultado accediendo al apartado de Formación del Índice Materiales del subproyecto.
Los temas que el profesor interesado puede consultar en iCartesiLibri son, como hemos dicho anteriormente, muy variados y con ello está abierto a otros nuevos.
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| Proyecto Prometeo - Bachillerato UNAM | |
El proyecto Prometeo está promovido por el Departamento de Educación del Instituto de Matemáticas de la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) e incluye las unidades didácticas interactivas creadas por el Equipo Descartes. Las unidades consisten en una o varias escenas interactivas diseñadas para abordar temas principalmente de matemáticas y física, aunque también hay de otras materias. Los contenidos se desarrollan y cubren diferentes niveles educativos. Los diferentes materiales del proyecto Prometeo se organizan según el nivel educativo al que va dirigido y también su temática. En la web de RED Descartes hemos incluido los siguientes. Dado que no existe una equivalencia unívoca entre los niveles de los sistemas educativos Mexicano y Español el profesor en busca de recursos según convenencia debería consultar: |
La secuencia didáctica utilizada se encuentra conformada por: 1. Introducción; 2. Desarrollo; 3. Ejercicios; y 4. Evaluación. En la evaluación se presentan 5 preguntas de opción múltiple. |
| Proyecto Newton - Problemas | |
Esta página recoge enunciados de problemas que tratan aspectos muy diversos de Física y Química y que pueden servir para que el profesorado los utilice directamente para ilustrar los conceptos o para construir con ellos actividades y propuestas de trabajo en el aula. El profesorado podrá disponer de materiales para que el alumnado investigue, deduzca y llegue a conclusiones por sí mismo. |
Es más, el profesorado podrá adaptar estos problemas a sus necesidades (si así lo desea) usando la herramienta de autor Descartes. Esta web recoge escenas aisladas que tratan aspectos muy variados del currículo de Física y Química en forma de resolución de un problema. Esta página pretende ser una zona de la Red Descartes donde el alumno pueda desmenuzar con la ayuda de las TIC los problemas que con mayor carga conceptual se incorporan en el currículo de Física y Química. Los recursos de este subproyectos se centan en los niveles de 4º curso Secundaria Obligatoria y 1º y 2º cursos de Bachillerato, del plan educativo español. La estructura didáctica sigue el esquema siguiente:
Secundaria Obligatoria (ESO) Bachillerato |
| Proyecto Un_100 | |
El proyecto Un_100 recoge 101 unidades didácticas o recursos educativos de las áreas de Matemáticas y Física y son para el nivel de Licenciatura, algunos también pueden ser usados en el bachillerato. En su elaboración han participado académicos de México, España, Colombia y Chile. Casi todos pueden ser visualizados en tabletas y smartphones, además de en ordenadores con cualquier sistema operativo, y para ello basta contar con un navegador de internet actualizado a los estándares de HTML5. |
Todas las unidades tienen un mismo esquema o plantilla común, con un diseño gráfico genérico, y sobre él cada desarrollador ha incorporado los contenidos y ha elaborado su secuencia didáctica personal. Se distinguen cuatro fases o momentos: Motivación, Inicio, Desarrollo y Cierre, y se complementa con un acceso a la documentación de la unidad en la que además se incluyen los créditos. El siguiente índice es una clasificación por áreas de contenidos y aunque algunos estén indicados para un nivel de Licenciatura podrían ser incluidos en parte o en su totalidad en un nivel de Bachillerato según el plan educativo español.
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| Proyecto Ingeniería y Tecnología | |
El proyecto Ingeniería y Tecnología tiene como objetivo ofrecer contenidos digitales que se encuadran en diferentes áreas de conocimiento y que en la mayoría de los currículos de programas de ingeniería o formación tecnológica se agrupan en cuatro apartados principales: ciencias básicas, ciencias de ingeniería, ciencias sociales y humanas, y aspectos o contenidos específicos de la profesión. |
El apartado de Ciencias básicas incluye una relación de materias que pueden ser de utilidad como complemento al planificar estrategias educativas en el desarrollo del temario de Bachillerato del plan de estudios español en las siguientes áreas:
Podrá observarse cierta variedad organizativa, funcional o estética dependiendo del subproyecto de RED Descartes del que procede el objeto educativo enlazado, pero comparten una misma finalidad didáctica y una común estrategia educativa. Principalmente, los subproyectos fuente de los recursos son: Unidades didácticas, Un_100, Miscelánea, Problemas, iCartesiLibri. |
| Proyecto Plantillas con DescartesJS | |
Con este proyecto es posible generar atractivos juegos, puzles, actividades y test de memoria, de arrastre y asociación, sin más que realizar simples y usuales tareas de edición de imágenes y de ficheros de texto “plano” (es decir sin incluir formato codificado). Para ello se usan escenas, previamente desarrolladas, como cajas negras que recibiendo como entrada un conjunto de datos preparados por el profesor o profesora aportan una actividad interactiva que pueden utilizarse e incorporarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
Los materiales que pueden elaborarse tienen encuadre en cualquier nivel educativo y materia, ya que es el contenido en sí el que marca su ubicación. Por ejemplo, un test de asociación puede establecerse entre poliedros regulares y sus denominaciones o bien entre imágenes de animales y sus nombres en castellano o en otro idioma; o en un test de memoria es posible identificar figuras geométricas con igual o análoga forma o bien animales de la misma especie, o palabras sinónimas. En definitiva la creatividad docente es la que mueve la herramienta en la consecución de los logros educativos. Las actividades que el docente tiene que realizar utilizando plantillas para el desarrollo de estos materiales se encuadran en tres tipos de acciones:
Sencillas tareas que permitirán la construcción rápida y fácil de recursos didácticos sin necesidad de estudiar ni conocer la herramienta de edición de Descartes. Todo irá acompañado de su correspondiente guía o tutorial para, a partir de la plantilla, abordar y lograr el recurso deseado. En el índice del subproyecto Plantillas se encuentra el apartado de Tutoriales donde el docente interesado encontrará un Manual completo de plantillas El apartado de Aplicaciones incluye una serie de unidades organizadas en áreas de conocimiento y niveles educativos desarrolladas por el profesorado y en algunos casos por algunos de sus alumos a partir de las plantillas existentes. Para el nivel bachillerato y el área de matemáticas tenemos los siguientes rescursos: Matemáticas |
| Revista Digital | |
Desde RED Descartes ofrecemos nuestra Revista Digital, Panhispánica – Educativa - Interactiva, una plataforma cuyo primer número apareció en 2021 con periodicidad semestral y que tiene como principal objetivo difundir cualquier contenido relacionado con el Proyecto Descartes. |
Esperamos que la Revista Digital interese al profesor de Bachillerato y que pudiera compartir con sus alumnos, en algun caso, si lo considera adecuado. El formato que toma la revista es la de libro digital interactivo. Los artículos tienen una temática muy diversa, aunque siempre relacionada con los objetivos del Proyecto Descartes y su herramienta homónima Descartes, sin excluir a ningún otro recurso, como soporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje en cualquiera de sus ámbitos científico, tecnológico, pedagógico, social, lingüístico-literario… En consecuencia se incluyen artículos sobre el uso de estos recursos, estudios, investigaciones y actualizaciones sobre herramientas interactivas y de inteligencia artificial, fundamentales para la enseñanza actual, de este momento tan interesante que nos toca vivir. |
Como aprender a programar las escenas interactivas de DescartesJS
Para crear tus propios contenidos educativos, puedes modificar los recursos existentes. Los recursos del tipo Misceláneas son muy adaptables y con solo unos pocos cambios, pueden convertirse en herramientas personalizadas que satisfagan las necesidades específicas de tu clase.
El Editor Descartes es la herramienta que necesitas para realizar estas modificaciones. Es un editor intuitivo y fácil de usar, diseñado para que puedas adaptar los contenidos sin complicaciones.
Una vez que comprendas cómo están estructurados estos recursos, podrás crear los tuyos propios con facilidad. Para ayudarte en este proceso, el subproyecto iCartesiLibri ofrece varios libros interactivos, como "Formación en DescartesJS", que explican detalladamente las funcionalidades del editor. También hay una documentación completa disponible en línea.
Esperamos y deseamos que este artículo le haya sido de ayuda y pueda encontrar en Red Educativa Digital Descartes todo lo que necesite.
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