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Miércoles, 18 Mayo 2022 01:52

Unidades Descartes en Google Sites

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Google Sites es un sitio web público que permite crear espacios virtuales de forma muy fácil y sencilla sin necesidad de grandes conocimientos de programación.

Este espacio virtual o página web es una herramienta interesante para la docencia ya que posibilita la incorporación de todo tipo de objetos digitales educativos para la enseñanza-aprendizaje. Facilita al profesorado el diseño y presentación de los recursos elegidos para sus clases y permite a los estudiantes acceder de forma sencilla a los materiales.

En este artículo se propone la creación de un espacio virtual de Google Sites para publicar materiales didácticos. En este espacio se propone insertar algunas unidades de la RED para su aplicación en el aula.

Las unidades Descartes elegidas: Áreas y números decimales y Fórmulas para calcular el área, pertenecen al subproyecto Telesecundaria, una modalidad del sistema educativo de México para los estudios de secundaria. Los objetos digitales pertenecientes a este proyecto son unidades independientes y se pueden aplicar también en cualquier otro sistema educativo.

En el siguiente vídeo se muestran las actividades que comprenden estos objetos y se indican con detalle los pasos a seguir para la inserción de estas unidades en Google Sites.

Viernes, 13 Mayo 2022 00:00

Juegos, estilos y Descartes

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Gracias a la gran evolución de la aplicación Descartes, los juegos didácticos de ADJA se ha podido ir mejorando en funcionalidad, jugabilidad, integración y estética. En este artículo nos vamos a centrar en este último aspecto, ya que recientemente se ha realizado una revisión de los juegos de AJDA, siendo uno de sus principales objetivos la mejora en el estilo de los mismos.

A modo de ejemplo indicamos a continuación algunas de las mejoras más significativas introducidas en la interfaz de los juegos:

  • Los controles, especialmente los de tipo botón, se muestran con bordes redondeados, resaltado al pasar el ratón por encima, sombra, distinción entre borde y relleno, posibilidad de mostrar o no degradados, introducción de imágenes, alineación de texto, etc. También otros controles han introducidos la posibilidad de introducir color, personalizar flechas, tamaño de letra, etc.
  • La presentación de textos se ha mejorado sensiblemente: alineación, bordes sombreados, saltos de línea, posibilidad de introducir nuevas fuentes, etc., además de muchas funciones para trabajar con cadenas de numéricas y alfanuméricas.
  • El manejo imágenes se ha enriquecido mucho: posibilidad de escalado, transparencia, rotación, recorte, introducción de imágenes en controles y fondos...
  • Se han incluido funcionalidades interesantes para trabajar con los distintos espacios: transparencias, bordes, redondeado de esquinas, posibilidad de redimensionamiento, nuevos fondos, etc. Además de la interesantísima posibilidad de trabajar con espacios html.
  • Unificación de estilos en el conjunto de juegos.
Desde el primer juego,"10x10", creado en 2007, hasta el más reciente. "Alquimistas", realizado en 2022, se puede observar una evolución en los juegos paralela a la que se ha producido en Descartes. Por ello, agradecemos el gran trabajo realizado por los creadores y desarrolladores de la aplicación y animamos a que continúen con esta magnífica labor. 
 
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En este mes de mayo de 2022 hemos publicado el tercer número de nuestra publicación periódica: "Revista Digital de la RED Descartes" —panhispánica, educativa e interactiva—. En esta ocasión se integran diez artículos con contenidos variados que cubren aspectos sobre el nuevo teclado virtual que se ha incluido en la herramienta DescartesJS; una breve  guía descriptiva e histórica de qué es un kinetoscopio y cómo se puede desarrollar un simulador del mismo con Descartes; también se muestra el uso de escenas interactivas como soporte para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, en particular aquí, de los escintores, de la función lineal y cuadrática y de  la rotación de Rodrigues; una propuesta de elaboración colaborativa de un primer libro de los Elementos de Euclides —basándose en la edición de Byrne— introduciendo interactividad, y se aporta una muestra de cómo podría quedar esa posible nueva edición de este bonito libro; igualmente se abordan y desarrollan algunas cuestiones pedagógicas en el entorno tecnológico en el que nuestra red desarrolla su labor, competencias digitales, estrategias didácticas e interactividad en la Universidad 4.0; se expone y profundiza en la necesaria difusión de la gran participación de la mujer en la Ciencia y cómo fomentar la ilusión de las niñas para su integración habitual en el desarrollo de la labor científica; y finalmente, pero no en el orden incluido en el sumario, una reflexión acerca de cómo la documentación de las escenas interactivas, sin más que usar los campo "info" que aporta la herramienta, puede ayudar a quienes deseen comprender el funcionamiento y la matemática embebida en una escena o a facilitar la labor a quienes quieran retocar o modificar una escena. 

Confiamos en que este tercer número te parezca atractivo, variado y entretenido y, puedes acceder a él sin más que cliques con el ratón o pulses con tu dedo sobre la imagen que tienes un poquito más abajo y, seguro, que más de un artículo se convertirá en foco de tu interés.

Recuerda que puedes aportar tus comentarios y observaciones, tu retroalimentación es importante para nosotros. ¡Conecta con RED Descartes! Y si deseas compartir, tus artículos serán muy bienvenidos ¡queremos leer, interactuar y aprender contigo!

Revista 3 -2022

 Para acceder al tercer número pulse sobre la imagen

  


Revista


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Cuarta sesión (6 de mayo de 2022)

 

1A. youtube Desarrollo de la cuarta sesión. Cuarta sesión en línea.

Descripción   Contenidos temporalizados

Grabación de la cuarta sesión celebrada el 6 de mayo de 2022 dirigida e impartida por el Dr. Rivera vicerrector de la Institución Universitaria Pascual Bravo de Medellín (Colombia) y presidente de RED Descartes Colombia.

Comparten gestión y docencia: Lcdo. José Antonio Salgueiro González, secretario de la RED Descartes de España y el Ing. MSc. Ramiro A. Lopera Sánchez de la IU Pascual Bravo y miembro de la RED Descartes Colombia.

 

El desarrollo de la clase se realiza siguiendo los contenidos escritos en el libro interactivo: "Diseño de libros interactivos" y en el orden ahí incluido. Si tiene el libro abierto en el navegador podrá parar el vídeo y observarlo con el detenimiento que necesite. 

 

 

 

Nota: Consultad previamente el material incluido al final de este artículo.

0 m 00 s: Introducción. Se trabajarán dos elementos multimedia: Texto (cita, hiperenlaces, notas al pie de página, indentación, referencias bibliográficas y títulos especiales) e imagen (formato html, con estilo especial css, image expand...

2 m 40 s a 8m 40 s: Ocurre una incidencia técnica. 

8 m 40 s: Continuamos... imágenes con cursor y con enlace a otros elementos multimedia.

10 m 11s: Cita textual. Por defecto incluye una línea lateral. Clase "note".

12 m 14 s: Para quitar esa línea lateral modificar en mis_estilos en .note, border-left y basta poner 0px. En norma APA se incluye un margen mayor en las citas textuales: margin-left: 40 px;. Tambiñen se puede incluir sangrías derechas con margin-right.

15 m 25 s: Hiperenlaces. Etiqueta <a>, href y target.

18 m 22s: Notas al pie de página: <span class="footnote">Texto xxxxxx</span>.

20 m 22 s: Párrafos en libros de obras de teatro, identación. En mis  estilos: text-indent.

22 m 18 s: Incluir bibliografía. <bibitem> con un id.

25m 25 s: Hacer referencia a un ítem bibliográfico: <bibref ref_id="xxxx"></bibref>.

26 m 55 s: Títulos especiales. Clase "num_block" con un prefijo: prefix.. De igual manera se puede modificar en mis estilos el estilo de num_block.

29 m 56 s: Uso de imágenes. Etiqueta <img> (no es requerido su cierre, pero puede usarse </image> o </>.

33 m 00 s: Diferentes formatos de imágenes. Imagen vectorial svg.

35 m 42 s: Centrado de imágenes. Diseño especial para nuestras imágenes en "mis estilos".

37 m 19 s: El libro trae por defecto la clase "image_expand" que pone un sombreado y el cursor de selección (la mano por defecto) que requiere indicar qué ha de realizarse al pulsar: onclick.

40 m 15 s: Apertura con onclick y openInteractive.

42 m 35 s: Apertura de un vídeo con openInteractive.

44 m 40 s: Preguntas: 

  • Proxima sesión se trabajará con audio y vídeo.
  • Opinión sobre aplicación al modelo de cartillas que se quiere diseñar en Perú. 
  • Necesidad de práctica y prueba-error para el aprendizaje

49 m 05 s: Recordatorio de la publicación que hemos relaizado en PubHTML5 en formato pdf interactivo en formato filpbook. Diferentes posibilidades de presentación del libro interactivo.

 51 m 42 s: Más preguntas...

  • Experiencia adquirida en la elaboración del primer libro interactivo. Organización previa de los contenidos antes de su traslación al libro. 
  • Ánimo a la hora de iniciar el diseño de un nuevo libro. Son pocas las etiquetas que hay que recordar y basta copiar y pegar, puesl los objetos que se usan son repetitivos.
  • Fundamental tener el prediseño y contenidos del libro antes de comenzar a hacerlo. Hay que sistematizar el procedimiento.
  • Materiales para matemáticas en Bogotá. Inconvenientes de usar Moodle, u otras análogas, al ser plataformas cerradas (al menos a nivel de estudiantes de Primaria y Secundaria).

Despedida. 

 

Material previo a esta sesión: se ven dos elementos multimedia: texto (págs. 44 a 53 del libro guía) e imagen (págs. 64 a 76).

1. https://www.youtube.com/watch?v=5PZW-McNys0
En este video se describe cómo configurar estilos para el elemento multimedia Texto, incluyendo:

  • Citas textuales
  • Notas al pie de página
  • Hiperenlaces
  • Referencias bibliográficas
  • Títulos especiales

2. https://www.youtube.com/watch?v=cy1yt1xic7U
Descripción de cómo se inserta una imagen en el libro interactivo. Incluye:

  • Imágenes en formato HTML
  • Imágenes con estilos CSS
  • Imágenes con la clase image_expand
  • Imágenes con estilo cursor: pointer
  • Imágenes con enlace a otros elementos multimedia

 

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