Jueves, 21 Febrero 2019 00:00

Breve historia del Proyecto AJDA

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Soy Jesús M. Muñoz Calle, autor y coordinador del Proyecto "Aplicación de Juegos Didácticos en el Aula" - AJDA y ahora que se cumple más de una década desde sus inicios voy a resumir su historia en este artículo.
 
Corría el año 2007, había finalizado mi doctorado y decidí realizar varios cursos de formación del profesorado a distancia que ofrecía el Ministerio de Educación a través del CNICE, ITE, INTED... para aprender técnicas y recursos que me ayudasen a mejorar mis clases de Física y Química como profesor de instituto. Entre estos cursos se encontraban uno de Flash, otro de hojas de cálculo y sobre todo uno de Descartes aplicado a la Física. En estos cursos se pedía hacer un trabajo final y pensé que estaría bien hacer una versión del concurso de televisión que presentaba Carlos Sobera "50x15. ¿Quién quiere ser millonario?
Utilicé en clase este juego con mis alumnos de 3ºESO y los resultados fueron muy buenos, aumentando considerablemente la motivación, la participación y la atención de los mismos. Animado por ello, realicé un segundo juego, el del rosco final del concurso "Pasapalabra" y continué realizando otros juegos de este programa de televisión y de "Saber y Ganar".
 
Durante el año 2008, el coordinador del Proyecto Newton del Ministerio de Educación, Carlos Palacios, consideró muy interesante la realización de estos juegos mediante la aplicación Descartes y me encargó que siguiese realizando más juegos didácticos para publicar en este Proyecto. Así el número de juegos fue incrementándose, inicialmente basados en otros concursos de televisión y posteriormente  en juegos clásicos y de nueva creación, creciendo su número considerablemente.
 
En el IES en el que trabajaba otros profesores me pidieron que adaptase los juegos para que ellos pudieran utilizarlos en sus asignaturas. Así surgió la idea de preparar los juegos para que los profesores pudieran preparar e introducir sus baterías de preguntas en los juegos de forma autónoma. De esta forma se generalizada el uso de los juegos a cualquier área o materia. A partir del año 2009 empiezan a realizarse Grupos de Trabajo y Proyectos de Formación en Centros, promovidos por los Centros de Formación del Profesorado de Andalucía sobre la utilización de estos juegos didácticos.
 
A partir del año 2009, asumo la coordinación del Proyecto Newton y el número de juegos didácticos sigue creciendo de forma significativa (en torno ha 100 juegos), por lo que se crea una sección específica dentro del mismo para estos recursos educativos.
 
Desde 2010, a través de los CEP de Andalucía comienzan a darse jornadas, conferencias y cursos de formación sobre estos juegos didácticos. El Ministerio de Educación me encarga la realización de un curso de formación a distancia sobre la utilización de juegos didácticos en el aula, el cuál se impartirá a través de las plataformas de formación del Ministerio y de los CEP de Andalucía.
 
En 2011, el Ministerio de Educación me propone la creación de un portal web específico para estos juegos didácticos y los contenidos relacionados con los mismos, que llevaría el nombre de "Aplicación de Juegos Didácticos en el Aula" y que pasaría a ser el nombre oficial y definitivo de este proyecto educativo.
 
En 2012 se crea un nuevo curso de formación para el aprendizaje de la creación de nuevos juegos didácticos y escenas interactivas basadas en Descartes, el cual se imparten de forma oficial a través de plataformas de formación a distancia del profesorado del Ministerio de Educación y de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
 
Paralelamente el número de juegos didácticos se sigue incrementando, en 2012 había más de 200) y mejorándose su funcionamiento. En este punto es importante reconocer las aportaciones del profesor Enric Ripoll, experto programador de Descartes y Javascripts.
 
En 2013 el Ministerio de Educación deja de financiar entre otros los Proyectos Descartes y Newton, por los que se crea la Red Educativa Digital Descartes, organización no gubernamental, presidida por el Dr. José R. Galo Sánchez y que inicialmente está integrada por los colaboradores de aquellos Proyectos. Por ello, el Proyecto AJDA se integra como subproyecto de la Red Descartes y su portal web se instala en los servidores de la misma, desarrollándose dentro de la misma a todos los efectos. 
 
A partir de este punto reseñaremos los avances más significativos producidos en este proyecto de forma anual.
  • 2014. Descartes pasa a funcionar con el lenguaje Javascripts, pasándose a llamar DescartesJS. Debido a ello se adaptan todos los juegos a esta nueva versión de DescartesJS, aumentando así la compatibilidad, funcionalidad y velocidad de los juegos. Se superan los 300 juegos didácticos.
  • 2015. Entra en funcionamiento el blog del Proyecto AJDA con la colaboración del profesor Santos Mondejar. En este espacio se publican artículos relacionados con el proyecto, los juegos, experiencias educativas, etc. Se implementa la interfaz traductora de los juegos que permiten que estos se presenten en diferentes idiomas. Se superan los 400 juegos, diseñándose específicamente unos 50 para la etapa de educación infantil.
  • 2016. Se publica una colección de vídeo-tutoriales. Se realizan juegos en paquetes scorm para poder ser utilizados en plataformas de e-learning como moodle. La Red Descartes publica el dvd completo con los materiales del Proyecto AJDA para que puedan ser utilizados on-line.
  • 2017. Se comienza a colaborar con varios profesores del Departamento de Ingeniería Telemática de la Universidad de Sevilla y de forma especial con el Dr. Francisco Javier Muñoz, la Dra. Teresa Ariza y el Ingeniero Francisco José Fernández. Fruto de esta colaboración se realiza una nueva página web para el Proyecto AJDA, se mejora el funcionamiento y presentación de los juegos, se diseña un nuevo generador de preguntas para juegos y un conversor de ficheros para juegos. Se publica la edición 2017 del dvd del proyecto AJDA.
  • 2018. Se publica el canal del YouTube del Proyecto AJDA, la edición 2018 del dvd del Proyecto AJDA. Se mejoran la presentación y la funcionalidad de los juegos, incluyendo la capacidad de guardar partidas y resultados de los juegos y poder continuarlas posteriormente. Se actualizan los cursos de formación del proyecto. Fruto de la colaboración con el Departamento de Ingeniería Telemática se desarrollan diseña un proyecto de investigación basado en juegos didácticos y se desarrollan varios Trabajos de Fin de Grado.
  • 2019. Se publica la edición 2019 del dvd del Proyecto AJDA, que contiene 415 juegos didácticos. Se continua la colaboración con el Departamento de Telemática de la Universidad de Sevilla en el Proyecto de Investigación titulado "Estudio Integral del Impacto de la Gamificación (GAINES)".
Viernes, 15 Febrero 2019 00:00

Descartes en Moodle. Etiquetas

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La interactividad de las escenas Descartes y las múltiples opciones de inserción que nos ofrece la plataforma Moodle suponen una herramienta muy valiosa para profesores y estudiantes. El profesorado puede seleccionar las unidades y actividades que crea más adecuadas para su alumnado y seguir su progreso adecuando en cada momento actividades de refuerzo, consolidación o ampliación, según sus necesidades. El alumnado puede seguir un aprendizaje guiado e ir progresando según sus necesidades.

En este vídeo se ha seleccionado una unidad del proyecto ed@d y se muestra paso a paso las diferentes opciones de inserción de la unidad en Moodle mediante el recurso etiqueta.

El recurso etiqueta de moodle se utiliza principalmente para la creación de títulos y subtítulos en un curso y también para la inserción de imágenes, vídeos y enlaces. En este caso vamos a ver también otra opción que consiste en insertar unidades interactivas de la RED a partir del código para abrir en ventana emergente.

La unidad seleccionada es “Polinomios” para 3º ESO (Orientación Enseñanzas Aplicadas) del proyecto ed@d.

 

Viernes, 08 Febrero 2019 00:00

EDAD 1ºESO Tablas y gráficas

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Este mes vamos a ver la unidad sobre tablas y gráficas de 1ºESO:

En este vídeo hemos tratado los siguientes puntos:

1.Sistema de ejes coordenados
   Ejes cartesianos
   Coordenadas de un punto

2.Gráficas cartesianas
   Interpretar gráficas de puntos
   Interpretar gráficas continuas

3.Tablas y gráficas
   Tablas de valores
   De la tabla a la gráfica
   De la gráfica a la tabla

4.Más ejemplos de gráficas
   De proporcionalidad directa
   Otros ejemplos

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"En la actualidad, las mujeres y niñas encuentran barreras de muchos tipos, a veces muy sutiles, que dificultan su presencia en la ciencia. Esta desigualdad es patente en la elección de los estudios por parte de las niñas y se va agudizando al avanzar en las carreras científicas y tecnológicas. Con el objetivo de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, el 15 de diciembre de 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 11 de febrero de cada año como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia".

El párrafo ha sido extraído literalmente del sitio web 11 de febrero, donde puedes encontrar toda la información relativa a esta importante fecha, a la que RED Descartes se suma animando a celebrar dicha efemérides, programando y realizando actividades en las aulas y aportando los recursos y experiencias disponibles en nuestros dominios.

Actividades 11F 2019Desde RED Descartes se difunde la enorme labor desarrollada, a lo largo de la historia, por la mujer en la ciencia, y muy especialmente en las ciencias matemáticas, físicas y químicas. Además, promovemos en nuestras aulas y divulgamos la ciencia que realizan nuestras alumnas desde los diversos proyectos que abordamos y que compartimos en este artículo para apoyar los objetivos del 11 de febrero.

 LA MUJER EN LA CIENCIA

"El personaje misterioso" es un programa de Radio Descartes conducido por Eva Perdiguero y Ángel Cabezudo con el objetivo de dar a conocer un poco más de cerca la parte humana de los personajes matemáticos famosos a lo largo de la historia. Concretamente, tras la entrevista del invitado, que no se desvela, el escuchante debería conocer su nombre o bien tomar los datos que se aportan en la dramatización y tomarse un tiempo para averiguarlo consultando en la múltiple documentación que hoy día se encuentra disponible, principalmente en Internet o en libros divulgativos de Historia de las Matemáticas o de Matemáticos célebres, pasando a responder en un comentario del blog de nuestro portal. Pues bien, de este proyecto hemos seleccionado las siguientes entrevistas a mujeres matemáticas de la historia, cuyas voces son interpretadas por mujeres científicas del ámbito educativo. Así, aportamos los siguientes recursos:

Para descubrir al personaje misterioso, se publica un puzle creado con Descartes JS que incluye imágenes alusivas, alegóricas o de efemérides que descubren al personaje:

 CONTRIBUCIONES DE ALUMNAS A LA CIENCIA

Son varios los proyectos difundidos desde el portal de RED Descartes donde las alumnas son protagonistas y divulgadoras de la ciencia, especialmente de la matemática. Así, del proyecto para el "desarrollo de la comunicación audiovisual a través de las matemáticas con Descartes", hemos seleccionado con motivo del día 11 de febrero las siguientes contribuciones y aportaciones de alumnas a la ciencia:

"La radio ficción en el aula de matemáticas" es otro de los proyectos difundidos en el portal de RED Descartes, del que hemos seleccionado las siguientes contribuciones de alumnas a la ciencia:

Finalmente, del proyecto "El alumnado como generador de contenido multimedia con Descartes JS" hemos realizado la siguiente selección de producciones en las que participan alumnas:

 JUEGO DIDÁCTICO SOBRE MUJERES CIENTÍFICAS

El juego es una de las estrategias didácticas de gran valor que motiva a nuestro alumnado y que se potencia con las tecnologías de la información y la comunicación. Así que os dejamos el que ha creado nuestro compañero Jesús M. Muñoz Calle, del proyecto Aplicación de Juegos Didácticos en el Aula, para difundir algunos de los decubrimientos y avances científicos gracias a la mujer, con algunas capturas de pantalla por si fueran necesarias.

Mujeres científicas 

Tutorial para acceder al juego

Tutorial para acceder al juego

 

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