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En este artículo presentamos una serie de actividades interactivas de lengua que están diseñadas para mejorar y enriquecer el aprendizaje de nuestros estudiantes. Estas actividades pertenecen al proyecto Plantillas de la Red Descartes, una iniciativa que ha transformado la manera en que enseñamos y aprendemos.
El proyecto Plantillas es una propuesta innovadora que ofrece recursos educativos de alta calidad a los docentes. Estas plantillas no solo son fáciles de usar, sino que también son altamente personalizables, permitiendo al profesorado adaptar el contenido a las necesidades específicas de su alumnado.
La Red Descartes ha creado un conjunto de tutoriales detallados que guían paso a paso en el proceso de modificación de estas plantillas. Esto asegura que cada docente pueda ajustar las actividades interactivas a su propio estilo de enseñanza y al nivel de su clase. Con estos tutoriales, incluso aquellos que no tienen mucha experiencia en tecnología pueden sentirse seguros y capacitados para crear recursos educativos atractivos y efectivos.
En el siguiente vídeo se presenta este proyecto y se muestra una pequeña selección de actividades de lengua creadas a partir de diferentes plantillas.
Las actividades de lengua cubren una amplia variedad de temas y competencias, desde la comprensión lectora hasta la gramática y la ortografía. Cada actividad está diseñada para ser interactiva y motivadora, ayudando a los estudiantes a aprender de manera lúdica y dinámica. Los recursos están disponibles en línea y pueden ser utilizados en diversos dispositivos.
Después del descanso estival, nos encontramos a las puertas de un nuevo curso escolar con renovadas energías. El profesorado ya se encuentra inmerso en la preparación y programación de los nuevos cursos asignados y el alumnado se muestra expectante ante el inminente comienzo de curso.
El portal de la Red Educativa Digital Descartes proporciona al colectivo educativo, de forma gratuita, gran cantidad de objetos interactivos elaborados con la herramienta DescartesJS.
Se trata de objetos de aprendizaje idóneos para su uso ya sea de forma presencial en el aula o para el seguimiento y aprendizaje a distancia.
Entre estos materiales encontramos actividades de introducción, desarrollo y evaluación de un tema concreto, pero también unidades aisladas para complementar, reforzar o ampliar los conceptos trabajados, pudiéndose trabajar de forma grupal o individualizada y promoviendo el autoaprendizaje y la formación competencial del alumnado.
DescartesJS también permite desarrollar herramientas para que sea el mismo profesorado quien elabore nuevos materiales. En el portal de la web se dispone de tutoriales para que, de forma sencilla, el profesorado pueda modificar unidades ya existentes o crear sus propias unidades didácticas.
Todos estos recursos son compatibles para dispositivos móviles, ordenadores, tablets, pizarra digital...
En este artículo se presenta una guía de los diversos materiales interactivos que se pueden encontrar para la educación secundaria obligatoria (ESO).
Proyecto Canals
Aunque la mayoría de objetos interactivos elaborados a partir de los materiales de M.A. Canals son para primaria, encontramos algunas actividades para 1º de la ESO. Se trata de unidades aisladas para complementar, reforzar o ampliar un tema determinado.
Proyecto ed@d
Recursos educativos digitales interactivos, para la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en las áreas curriculares de Matemáticas, Ciencias Naturales y Física y Química.
Todas las unidades cuentan con un diseño común y están estructurados como secuencias didácticas que cubren un proceso completo de enseñanza/aprendizaje de un tema o unidad didáctica.
Matemáticas (versión en cuatro idiomas: castellano, català, galego y português)
1º ESO - LOMCE
2º ESO
3º (Orientación Enseñanzas Académicas)
3º (Orientación Enseñanzas Aplicadas)
4º (Orientación Enseñanzas Académicas)
4º (Orientación Enseñanzas Aplicadas)
Ciencias Naturales
1º ESO
2º ESO
Física y Química
3º ESO
-
- El trabajo científico
- Los gases y la estructura de la materia
- Los estados de la materia
- Sustancias puras y mezclas
- El átomo y los modelos atómicos
- Concepto moderno del átomo
- Elementos y compuestos
- Nomenclatura y formulación inorgánicas
- Reacciones químicas (I)
- Reacciones químicas (II)
- Fenómenos y circuitos eléctricos
- La electricidad, aplicaciones prácticas
4º ESO
Unidades didácticas
Unidades didácticas de Matemáticas y de Física y Química que han sido desarrolladas por profesores y profesoras. Son independientes unas de otras y ello permite que cualquiera pueda seleccionarlas, reorganizarlas y adaptarlas a sus necesidades y generar secuencias didácticas y planes educativos personalizados.
Matemáticas
Física y Química
Plantillas con DescartesJS
En este proyecto se muestra cómo, usando diferentes plantillas, se pueden generar atractivos puzles o actividades y test de memoria, o de arrastre, o asociación, interesantes vídeos interactivos, etc. sin más que realizar simples y usuales tareas de edición de imágenes y de ficheros de texto.
Materiales
Tutoriales
Aplicaciones
Matemáticas
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Lengua
Arte
Proyecto competencias
Esta web recoge objetos de aprendizaje interactivos cuyo objetivo es la formación y evaluación competencial. Sus contenidos se basan en las unidades liberadas de PISA, en las de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico de diferentes Comunidades autónomas españolas de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 y a las pruebas de Evaluación de diagnóstico establecidas por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013.
2º ESO
3º/4º ESO
PISA con ordenador
Ciencias (8 unidades) Resolución de problemas (3 unidades)
PISA 2017
PISA 2018
Comprensión lectora (3 unidades)
ASIPISA
Materiales educativos, digitales e interactivos, basados en las unidades liberadas del Programa internacional PISA, pero introduciendo variabilidad mediante semillas aleatorias que dinamizan su contenido, evitan la repetición e incrementan su potencial instructivo.
Miscelánea
Esta web recoge escenas aisladas que tratan aspectos muy variados del currículo de Matemáticas y que pueden servir para que el profesorado las utilice directamente para ilustrar conceptos y técnicas básicas, o para que construyan con ellas actividades y propuestas de trabajo en el aula.
Materiales
iCartesiLibri
Desarrollo de libros dinámicos, interactivos, multimedia, centrados en el aprendizaje y potenciadores de la educación de personas que aprenden a aprender, que adquieren autonomía y se forman competencialmente.
Materiales
Telesecundaria
Telesecundaria es una modalidad en el sistema educativo de México. La secundaria en México dura tres años entre los doce y los quince años y tiene como fin capacitar al alumnado para continuar estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral.
Matemáticas 1º
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- Patrones y secuencias 1.
- Sucesiones.
- Patrones y secuencias 2.
- Multiplicación de fracciones 1.
- Multiplicación de números decimales.
- Escalas y números decimales.
- Áreas y números decimales.
- Fórmulas geométricas.
- Ecuaciones 1.
- Ecuaciones 2.
- Método babilónico.
- Cálculo del área del círculo de Arquímedes.
- Los átomos 1.
- Los átomos 2.
- Los átomos 3.
- Variación proporcional inversa y gráficas 2.
Matemáticas 2º
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- Multiplicación y división de números con signo
- Suma y resta de expresiones algebraicas
- Reconocer, estimar y medir ángulos
- Ángulos entre una transversal y dos rectas paralelas
- Proporcionalidad múltiple
- Anticipar resultados en problemas de conteo
- Polígono de frecuencias
- Multiplicación y división de expresiones algebraicas
- Cubos, prismas y pirámides
- Comparación de razones
- Medidas de tendencia central
- Sucesiones de números con signo
- Rectas y puntos notables del triángulo
- Probabilidad
- Gráfica de líneas en la estadística
- Gráficas formadas por segmentos de recta
- Movimientos en el plano
- Solución de un sistema de ecuaciones como intersección de rectas
Matematicas 3º
-
- Productos notables y factorización
- Triángulos y cuadriláteros
- Rectas y circunferencias
- Ángulos en la circunferencia
- Problemas con circunferencias
- La razón de cambio
- Ecuaciones no lineales
- Figuras semejantes
- Semejanza de triángulos
- Simulación
- Teorema de Tales
- Homotecia
- Gráficas de relaciones funcionales
- Gráficas no lineales
- Gráficas por pedazos
- Método de diferencias
- Teorema de Pitágoras
- Trigonometría
- Crecimiento exponencial
- Análisis de datos
- Ecuaciones y sistemas de ecuaciones
- Superficies de revolución
- Gráficas cajabrazos
Física
-
- ¿Realmente se mueve? Escuchando el movimiento
- ¿Cómo se mueven las cosas? De Cerritos a Villa Rica
- ¿Qué onda con la onda? Ondas transversales y longitudinales
- ¿Cómo caen los cuerpos? ¿Cuál cae primero?
- ¿Cómo se mueven las cosas? Aceleración
- ¿Por qué cambia el movimiento? El experimento de Galileo
- ¿Por qué se mueven las cosas? La resultante de una fuerza
- ¿Cuáles son las reglas del movimiento? Fuerza y aceleración
- ¿Cuáles son las causas del movimiento? 3ª Ley de Newton
- ¿La materia atrae a la materia?. El peso y la gravedad
- ¿La energía se transforma? ¿Cómo se transforma la energía?
- Energía cinética y potencial. La montaña rusa
- ¿Qué rayos sucede aquí? Electroscopio virtual
- ¿Un planeta magnético? Imanes en acción
- ¿Qué percibimos de las cosas? Masa, volumen y densidad
- ¿Para qué sirven los modelos? Modelos
- ¿Cómo se organiza la materia? Las moléculas se organizan
- ¿Hace calor? Movimiento de las moléculas
- ¿Puede inflarse un globo sin soplarle? Presión
- ¿De qué están hechas las moléculas? Conductores
- ¿Qué hay en el átomo? Construyendo un átomo
- ¿Por qué enciende un foco? Resistencia eléctrica
- ¿Cómo se genera el magnetismo? Inducción electromagnética
- ¿Existe la luz invisible? La luz y los cuerpos
Aplicación de juegos didácticos en el aula
Aplicación de juegos didácticos en el aula es un proyecto que pone al servicio de la comunidad educativa una amplia colección de juegos y materiales relacionados con ellos, con el objetivo de que sirvan como recursos didácticos de aplicación en el aula.
Este proyecto se estructura en base a los siguientes elementos: web, blog, DVD y canal de YouTube del proyecto. La web es el sitio principal del proyecto, en ella se encuentran clasificados todos los juegos y materiales relacionados (ficheros de contenidos, cursos, tutoriales, enlaces, etc). En el blog se presentan experiencias de utilización práctica de juegos, ideas y orientaciones sobre el funcionamiento de los juegos, noticias y materiales relacionados con el proyecto, etc. En el DVD, descargable desde el apartado de descargas de la web del proyecto, se encuentran los juegos y materiales del proyecto para su uso off-line. En el canal de YouTube del proyecto se incluyen todos los vídeos y tutoriales relacionados con el mismo.
Estudio Europeo de Competencia Lingüística
Se presentan en esta web las preguntas de las pruebas propuestas en el primer Estudio Europeo de Competencia Lingüística, realizado en 2011, adaptadas como recursos interactivos TIC. En total son ocho en inglés y otras tantas en francés, de las que cuatro son de comprensión lectora y otras cuatro de comprensión oral.
GEOgráfica
Este subproyecto de la Red Educativa Digital Descartes (RED Descartes) tiene como objetivo aportar a la comunidad educativa de la aldea global una colección de recursos educativos interactivos que ayuden al aprendizaje de la Geografía mundial con diferentes niveles de detalle --desde el contexto global al local--, y con diferentes ámbitos disciplinarios, es decir, la Geografía general, física y humana, y la Geografía regional.
Para este nuevo curso académico 2020 – 2021 el 'Proyecto Descartes' ofrece una amplia cantidad de objetos informáticos, dinámicos e interactivos de ayuda a la enseñanza y al aprendizaje de los contenidos curriculares de las diferentes asignaturas de Bachillerato.
Una de las características de la #REDDescartes es la continua atención a todo lo relacionado con las nuevas tecnologías y la educación de ahí que esté analizando ininterrumpidamente nuevas posibilidades didácticas en este ámbito. La mayor parte de los materiales didácticos de #REDDescartes lleva implícitas técnicas de autoformación y autoevaluación.
El interés actual que tiene para los usuarios del Proyecto Descartes queda perfectamente resumido en los siguientes enlaces: enlace 1 y enlace 2. Señalamos la particularidad de que en el último mes de Agosto se han servido más dos millones cien mil páginas.
El Proyecto Descartes ha creado recursos interactivos para PC, tablet y smartphone en las áreas de: Matemáticas, Lengua, Ciencias Naturales, Física y Química, Biología, Inglés, Francés, Artes Plásticas, Tecnología, Geografía, etc. Ver:
https://proyectodescartes.org/indexweb.php
En la página enlazada anteriormente se muestran todos los recursos disponibles hasta el momento del acceso. Se observa que los relativos a Bachillerato se encuentran en los subproyectos:
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 Misceláneas. Matemáticas Secundaria, Bachillerato y Universidad |
 Libros interactivos de Descartes |
 Proyecto Un_100: Matemáticas y Física. Bachillerato y Universidad |
 Problemas: Física y Química. Secundaria, Bachillerato y Universidad |
 Proyecto Prometeo. Matemáticas y Física |
 Juegos: Todos los niveles y asignaturas |
 Ingeniería y Tecnología |
 Estudio Europeo de comunicación lingüística |
 Unidades de Geografía |
En algunos subproyectos no se menciona que contengan material para bachillerato pero los hemos añadido por considerar que parte de los recursos de dichos subproyectos son aplicables a la etapa.
Hemos hecho notar que la disponibilidad de materiales está actualizada hasta el momento del acceso debido a que, en la actualidad, el proceso de creación de nuevos recursos está experimentando un crecimiento extraordinario tanto en cantidad como en calidad y diversidad, lo que hace aconsejable revisar con cierta frecuencia el contenido de la página. En la actualidad se está adaptando el 'Proyecto Prometeo', abundante en contenidos con lo que el aporte de nuevo material es contínuo.
Si bien los libros del subproyecto iCartesiLibri son creaciones dinámicas e interactivas pensadas para usarse tal cual están, al igual que los recursos del resto de los subproyectos, es de señalar la posibilidad de adaptar fácilmente los contenidos de dichos recursos a las necesidades propias o a las características del aula, especialmente las Misceláneas que con un mínimo de cambios pueden convertirse en una herramienta propia que satisfaga nuestros criterios educativos y de aprendizaje. Todo lo que necesitamos para realizar los cambios en los recursos es el 'Editor Descartes' herramienta (editor) intuitiva y de fácil uso.
Una vez que se ha visto la estructura de un recurso y se ha hecho uso de él se intuye la facilidad para la creación de uno parecido para lo cual disponemos de tres libros interactivos en el subproyecto iCartesiLibri, 'Formación en DescartesJS', que detallan todas las funcionalidades y procedimientos del editor Descartes y también está disponible una documentación exhaustiva en línea.
Cada subproyecto y cada recurso del mismo disponen de la documentación necesaria para que fácilmente identifiquemos sus objetivos y las indicaciones necesarias para su uso.
Estamos hablando de los recursos digitales que podemos encontrar en el Proyecto Descartes y de planificación de un curso escolar en estado de pandemia donde es importante disponer de un método de trabajo que pueda facilitar la formación de alumnos cuando se dificulta o incluso se suprime la enseñanza presencial. Recomiendo el informe de la experiencia de nuestro compañero José Antonio Salgueiro, hábil usuario de las técnicas de comunicación, cuando en el curso pasado se vio obligado a cerrar su aula e interrumpir la enseñanza presencial con un grupo de alumnos. El resultado de su experiencia bien puede servir de inspiración al docente o al menos tenerlo en cuenta al hacer su propia planificación.
En su reciente artículo titulado "Evaluación, durante el estado de alarma, de la práctica docente a distancia con un modelo sin videoconferencia" nos dice
"En primer lugar, dejaremos constancia de que este artículo no se fundamenta en ningún trabajo de investigación educativa ni en una experimentación didáctica previamente planificada y diseñada con unos objetivos concretos, sino que pretende difundir entre el claustro virtual una experiencia surgida de la improvisación y compartir los recursos generados con la práctica docente a distancia y sin videoconferencia en la materia de Matemáticas-II del Bachillerato de Ciencias con el alumnado del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, por si fuera de utilidad para otros compañeros y compañeras."
Ildefonso Fernández Trujillo. 2020
