Los profesores del IES Las Aguas, junto con un grupo de alumnos, hemos disfrutado del premio europeo eTwinning 2009, visitando del 21 al 25 de abril de 2009, la ciudad griega de Nea Moudania, lugar elegido para el Campamento eTwinning 2009.
Junto con los profesores y alumnos de otros 3 proyectos galardonados el 13 de febrero en Praga como los mejores proyectos eTwinning de Europa, hemos disfrutado juntos durante cuatro días del buen tiempo de Nea Moudania en el Oceania Club; allí conocimos en persona a nuestros compañeros franceses del proyecto y participamos en distintos talleres y actividades culturales.
Durante los días 4, 5 y 6 de mayo de 2009 se ha celebrado en Lebrija (Sevilla) el encuentro con el profesorado del IES Lomo de la Herradura de Telde (Las Palmas de Gran Canaria), en el marco del Programa ARCE de Agrupaciones o Redes de Centros Educativos. Desde el año 2007 venimos desarrollando el proyecto “Unidos por las TIC“, y los alumnos del IES Bajo Guadalquivir trabajan colaborativamente a través de internet, desde la plataforma moodleheda (Con acceso para invitados), para realizar actividades conjuntas con los del centro canario, dedicando esta segunda fase del proyecto a una gran labor de investigación y difusión sobre los personajes ilustres de cada ciudad, convirtiéndose los alumnos en verdaderos generadores de contenido. El miércoles 6, en el aula de 4ºA, tuvo lugar el acto oficial de recibimiento a Sandra, Coordinadora del Proyecto en Telde, y Margot, Vicedirectora del IES Lomo de la Herradura de la ciudad teldense, a la vez que se realizó un balance de lo que nuestro proyecto ha aportado no sólo a los centros sino a las ciudades de Lebrija y Telde. Presidido por José María Calderón, Director del IES Bajo Guadalquivir, asistieron Lola Gómez, Concejala de Cultura y Turismo, y José Antonio Casco, Concejal de Educación del ayuntamiento lebrijano, que siempre ha apoyado este proyecto.
Finalizado el plazo para la presentación de comunicaciones a las XIV Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas, la red heda colabora con las siguientes aportaciones:
El pasado día 3 de marzo de 2009 nos desplazamos Mª Ángeles Ortiz, José Manuel Reyes y Manuel Morente (Coordinador del proyecto en el centro sevillano) a Gran Canaria, con motivo del primer acercamiento entre profesores del agrupamiento escolar, aprobado por el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte el pasado 12 de enero de 2009, entre los centros I.E.S. Albert Einstein de Sevilla y el antiguo I.E.S. Llano del Polvo y, desde varios días antes de nuestra visita, renombrado I.E.S. Josefina de la Torre, a pesar de su corta andadura, pues es centro de nueva creación en el año académico 2008-09.
Kerli Kunsnets, Project Manager del “Estonian e-Learning Development Centre”, con un grupo de doce tecnólogos educativos estonios de la organización, y dentro del proyecto “Quality of Vocational Education and Training via implementation of innovative technology”, han visitado el IES Las Aguas de Sevilla en la mañana del 13 de Marzo de 2009.
El objetivo principal era obtener una visión general sobre la forma de e-learning y las TIC que se aplican en España. Como resultado de ello los tecnólogos educativos desean obtener ejemplos de buenas prácticas para integrar en su trabajo diario, por lo que aplicarán estos ejemplos, sus conocimientos, habilidades y experiencia personal en la mejora de la calidad del proceso de aprendizaje y de apoyo a los profesores dentro del sistema de formación y el aprendizaje electrónico en Estonia. Los resultados de la visita van a ser publicados en un sitio web y en el boletín de e-learning.
El martes 24 de marzo, inaugurado por Eva Almunia, Secretaria de Estado de Educación y Formación, se desarrolló en las instalaciones del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado, el primer Encuentro de Experiencias “Escuela 2.0″, con la participación de 30 docentes de Infantil, Primaria y Secundaria de 12 comunidades autónomas. Durante esta jornada, y con una gran calidad, se mostraron experiencias didácticas en las que los alumnos y las alumnas intervienen con sus aportaciones en Internet para adecuar los procesos de aprendizaje a los nuevos modos de construir y expresar el conocimiento.