El 23 de enero de 2009 celebramos en Córdoba el primer encuentro de profesorado de nuestro proyecto de agrupaciones escolares “Córdoba, Murcia y Olot un poquito más cerca”. Vinieron Montse y Vicenns del IES Montsacopa de Olot (Girona) y Manuela y Maite del IES Poeta Sánchez Bautista de Murcia.

Parte del tiempo estuvimos programando las actividades que realizaremos en este primer trimestre. Se han preparado concursos para la elección del logo y cartel del proyecto, actividad en la que colaboran los departamentos de Dibujo de los tres centros.

Para la comunicación del alumnado hemos optado por crear una red social Ning que está teniendo mucho éxito. Hemos abierto a todo el centro la posibilidad de registrarse, y a pesar de llevar sólo una semana funcionando, en seguida ha propiciado que todos los alumnos/as se escriban entre ellos. La presentación debe de hacerse en dos de las lenguas que usaremos en el proyecto (castellano, catalán, inglés o francés). La red se está usando además para que los alumnos suban fotos y vídeos sobre su ciudad, de los que haremos una selección para subir a la web del proyecto.

El proyecto No frontiers!, del IES Las Aguas de Sevilla y coordinado por la cartesiana Pilar Flores, ha sido galardonado con el Premio Nacional eTwinning 2009 en la categoría 12-15 años. De esta manera, nuestra compañera Pilar se ha convertido en la embajadora de la red heda en la ceremonia de entrega de premios, que tuvo lugar durante la Conferencia Anual de eTwinning del 13 al 15 de febrero en Praga, donde consiguió el Premio Europeo 2009.

No frontiers!

•    Mª del Pilar Flores Fernández, IES Las Aguas, España

•    Anne Ruhlmann, Collège Martin Luther King, Francia

El 19 de noviembre de 2008 se impartió en Girona la conferencia “Oportunidades que ofrecen las herramientas TAC en la educación matemática”. La conferencia fué organizada por el CREAMat, Centro de Recursos para Enseñar y Aprender Matemáticas del Departament d’Educació de Cataluña. El CREAMat colabora con el ISFTIC para la organización de EDA en esa comunidad autónoma.

La conferencia fué impartida por Teresa Barderá y Jorge Sánchez. Teresa es maestra de educación infantil y primaria que ha sabido combinar de forma muy creativa su pasión por las nuevas tecnologías, las matemáticas y el arte, como podemos ver en su blog sobre pintores y en su blog de matemáticas. Jorge es profesor de matemáticas en Secundaria y lleva tres años trabajando en el Departament d’Educació sobre la aplicación de las herramientas informáticas a las Matemáticas, primero en el área TAC y después en el CREAMat. Además, es colaborador del Proyecto Descartes, asesor de EDA en Cataluña y gestor de la web EDA2008.

Del 16 al 18 de Octubre de 2008 se ha celebrado en Lisboa el "I Encuentro bilateral Portugal- España".

El tema a tratar ha sido el "Trabajo en colaboración a través de las TICs en Ciencias y Matemáticas", y el objetivo era iniciar proyectos eTwinning con contenidos científicos y matemáticos.

Previamente se mantuvieron unos primeros contactos en una plataforma Moodle, y durante el encuentro se realizaron talleres y conferencias de carácter fundamentalmente práctico.

Por España han asistido 19 participantes, uno por cada comunidad, siendo nuestra compañera Pilar Flores Fernández, del IES Las Aguas de Sevilla, la representante andaluza.

(Artículo original publicado por José Antonio Salgueiro en el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 bajo licencia CC by-nc-sa.)

Con el lema "Cambiar la escuela de hoy para avanzar en la sociedad de mañana", se celebraron en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Granada las "Jornadas Andaluzas de Investigación e Innovación Educativa", en las que participamos, entre otras colaboraciones, con "El proyecto heda y el desarrollo óptimo de las competencias básicas". Estuvimos invitados en la mesa que, de forma amena y bien planificada, moderaron José Carrillo, de la Universidad de Huelva, y Manoli Avilés, Directora del CEP de Bollullos-Valverde, abordándose las siguientes cuestiones:

• El poder de las redes. ¿Qué aportan a la innovación e investigación educativa?
• Las redes: entornos colaborativos de formación. Posibilidades. Liderazgo. Sostenibilidad.
• Contribución de las redes al desarrollo profesional docente.
• Relación redes de innovación e investigación educativa y TIC. Plataformas.
• Redes conjuntas colaborativas.