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La RED Descartes ha desarrollado recursos interactivos que tienen como objetivo principal el aprendizaje de la Lengua española (utilizamos el término más extendido en la comunidad latinoamericana) o castellana  y fomentar la competencia lingüística. 

Todos estos recursos forman parte de diferentes subproyectos que han surgido en diferentes etapas de nuestra asociación y con estructuras y diseños acordes con los fines particulares perseguidos en cada uno de ellos. Un descripción detallada se puede encontrar en los enlaces que incluimos en este artículo.

Próximamente incorporaremos estos materiales en este servidor de recursos, mientras tanto puedes consultarlos en las siguientes páginas:

PI  Pizarra Interactiva
   
asipisa  ASIPISA Lectura
   
competencias

 Competencias

   Competencia en comunicación lingüística 4º de Primaria

   Competencia en comunicación lingüística 2º de ESO

   Lectura 3º y 4º de ESO

Publicado en RedDescartes

En el aula de 4º de Primaria utilizamos las actividades propuestas por Canals para completar el aprendizaje de los conceptos curriculares. Entiendo que es provechoso su empleo por favorecer el  desarrollo del razonamiento matemático y de la comprensión de texto matemático. Además,  posibilita el trabajo individual o colectivo  sobre la PDI, dotando al alumno o alumna de rapidez en la ejecución de la actividad (no emplea tiempo en copiar y resolver mediante cuaderno), gracias también a la corrección automática. Por otra parte, constituyen una gama de actividades globalizadoras (competencia matemática, lingüística, digital ) con un alto nivel de motivación que favorece el aprendizaje.
 En la actividad mostrada en el video trabajamos reconocimiento de conjuntos idénticos. Para ello empleamos las variables : color-forma-posición. Su aplicación a cada conjunto de elementos nos permitirá  analizar en qué se parecen y se diferencian y seleccionar los conjuntos idénticos.

Publicado en Experiencias
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Código QR del blog de los blogmaníacosOs presentamos la experiencia desarrollada con Descartes en la PDI por los Blogmaníacos, unos chicos y chicas que cursan ya el tercer ciclo de Primaria en el CP Virgen de Belén, de la ciudad alicantina de Jacarilla.

De la mano de su maestra, nuestra compañera Conchita López, se incorporan al mundo cartesiano para aprender Matemáticas en la Escuela del s. XXI con los recursos educativos abiertos de la RED Descartes. Concretamente, para esta sesión en la que repasaban y evaluaban la escritura en números romanos, han seleccionado la secuencia didáctica "Números romanos y egipcios", correspondiente al Proyecto PI, que ofrece 50 objetos de aprendizaje, diseñados inicialmente para la PDI, pero recientemente adaptados con DescartesJS para su correcta visualización en dispositivos móviles: tablet y smartphone, aunque pueden usarse indistintamente en PDI, PC o notebook.

La aventura no ha hecho más que comenzar, abriéndose un importante cauce de colaboración entre Blogmaníacos y RED Descartes, desde donde seguiremos impulsando la generación de nuevos recursos cartesianos que permitan mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos alumnos y alumnas, a la vez que damos difusión a las experiencias.

Os dejamos el vídeo con esta experiencia de aula en Jacarilla y, seguidamente, presentamos Blogmaníacos a toda la Red Descartes y nuestros usuarios y seguidores.

 

Publicado en Experiencias

La PDI como medio para el desarrollo de competencias

Desarrollo colaborativo de competencias en la Escuela TIC 2.0 es un Proyecto de Investigación Educativa aprobado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que ha profundizado en el desarrollo de las competencias básicas utilizando una metodología basada en el trabajo colaborativo y la atención personalizada, con la participación de ocho centros de Secundaria distribuidos entre las provincias de Huelva, Sevilla, Cádiz y Córdoba.

En este artículo se relata una parte del trabajo de este proyecto, concretamente la relacionada con la utilización de materiales realizados y su modo de uso en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Publicado en Difusión

El 26 de mayo de 2012 se celebró en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de Peñaranda de Bracamonte, el V Encuentro de Usuarios de Pizarra Digital. Dicho encuentro reunió a docentes que usan habitualmente esta herramienta y que están interesados en sus posibilidades didácticas.

En el evento participó José Luis Alcón Camas, docente del IES Fernando Savater de Jerez de la Frontera (Cádiz) y perteneciente a la Red de Buenas PrácTICas 2.0, actualmente miembro de la Red Educativa Digital Descartes, con la ponencia "Uso de la PDI en un proyecto de Innovación Educativa", que ahora te presentamos.

 
 
La experiencia de este docente del área de matemáticas se centra en el aprendizaje a través de la cooperación, y trata de profundizar en metodologías que favorezcan la adquisición de competencias. Para este objetivo se vale de diferentes actividades, por ejemplo la creación de materiales de forma cooperativa, la realización de concursos y el uso de podcasts junto a otros elementos 2.0.
El eje central para el desarrollo del currículo lo constituyen los materiales de EDAD (Enseñanza Digital a Distancia) elaborados para el CIDEAD (Centro para la Innovación y Desarrollo de la Educación a Distancia) por docentes que colaboran con el Proyecto Descartes.
El trabajo con este tipo de materiales sería muy difícil sin la ayuda de medios que hagan posible el trabajo con ellos en grupo. Como señala el autor, "la comprobación de los contenidos enlazados son algunos aspectos que con ordenadores individuales resulta difícil, por tanto se hace necesario una herramienta que vaya más allá de las ambas anteriormente mencionadas". Esta herramienta es la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Para trabajar con la PDI, además de los recursos mencionados se han elaborado contenidos específicos, por ejemplo actividades para trabajo en grupo creadas por Antonio de los Santos, que unen en una sola actividad contenidos de varias unidades didácticas, haciéndolo además de una forma amena y motivadora. En este sentido, la PDI brinda un gran número de posibilidades para trabajar y aprender en grupo, facilitando un tipo de aprendizaje que se realiza de forma tanto individual como colectiva.
 
Desde la Red Descartes felicitamos y agradecemos a la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y, en particular, al CITA, el impulso y difusión de experiencias relacionadas con las TIC en el área de Matemáticas.
 
 (Artículo original publicado por Francisco J. Rodríguez Villanego en el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 bajo licencia CC by-nc-sa)
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