Pág.87 - 9-nov-09 - Segunda Edición - Descargue gratuitamente esta Guía: http://www.eduteka.org/GuiaAlgoritmos.php ≈ Elaborar diagramas de flujo para representar soluciones de problemas.  Utilizar símbolos para representar instrucciones  Recordar y utilizar los principales símbolos estandarizados para elaborar diagramas de flujo (inicio, final, líneas de flujo, entrada por teclado, llamada a subrutina, salida impresa, salida en pantalla, conector, decisión, iteración, etc)  Aplicar las reglas para elaborar diagramas de flujo (encabezado, dirección de flujo, iniciación de variables y constantes, etc)  Organizar en secuencia lógica las instrucciones que solucionan problemas planteados  Elaborar diagramas de flujo para representar soluciones de problemas  Refinar los algoritmos mediante la escritura de una primera versión y luego descomponerla en subproblemas (procedimientos), si fuera necesario  Detallar al máximo las instrucción para que estas se puedan traducir a un lenguaje de programación PERÍODOS DE CLASE: 4 INDICADORES DE LOGRO: Dado un problema matemático (como sumar los números pares comprendidos entre 2 y 1.000), construye un algoritmo en forma de diagrama de flujo para solucionarlo. [F] ≈ Reconocer el entorno de trabajo que ofrece un software para elaborar diagramas de flujo (menús, barras, área de trabajo).  Entender la barra de título  Entender la barra de menús (Archivo, Edición, Ver, Insertar, Formato, Ventana)  Entender las barras de herramientas  Entender la barra de desplazamiento  Entender la barra de estado  Entender el área de trabajo  Entender las opciones de zoom (aumentar/disminuir la escala de visualización) PERÍODOS DE CLASE: 1 INDICADORES DE LOGRO: En sus propias palabras, describe brevemente, el entorno de trabajo que ofrece el software seleccionado para elaborar diagramas de flujo. [A, F] NOTA: Ver la reseña de algunas herramientas descargables de Internet que facilitan el Aprendizaje Visual. Incluye descripción de software para construir Diagramas de Flujo http://www.eduteka.org/HerramientasVisuales.php ≈ Utilizar apropiadamente las funciones básicas de un software para elaborar diagramas de flujo.  Abrir y cerrar la aplicación  Abrir y cerrar un diagrama de flujo existente  Crear instrucciones nuevas dentro de un diagrama de flujo utilizando el símbolo apropiado  Crear líneas de flujo entre las instrucciones de un diagrama de flujo  Adicionar un título general que identifique un diagrama de flujo  Seleccionar título, instrucciones o líneas de flujo  Mover de posición el título, las instrucciones o las líneas de flujo  Eliminar título, instrucciones o líneas de flujo  Utilizar el comando deshacer  Guardar un diagrama de flujo en una unidad de almacenamiento local o remota  Guardar un diagrama de flujo para que pueda abrirse con otras versiones del mismo software.  Exportar un diagrama de flujo a un formato gráfico para que lo puedan leer otros programas  Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el software PERÍODOS DE CLASE: 3 INDICADORES DE LOGRO: Utilizando un software para elaborar diagramas de flujo, crea un nuevo diagrama, lo graba en un lugar establecido por el profesor, lo cierra; si es necesario, lo abre nuevamente para modificarlo. [A, F] ≈ Realizar operaciones básicas con instrucciones y líneas de flujo.  Editar el texto de instrucciones de un diagrama de flujo  Cambiar la apariencia de las instrucciones (color, fuente, tamaño, forma (símbolo), etc)  Cambiar la apariencia de las líneas de flujo (color, grosor de la línea, aspecto de la flecha, etc)  Utilizar las opciones de copiar y pegar para duplicar instrucciones  Utilizar la opción que ofrece el software para organizar automáticamente los diagramas de flujo PERÍODOS DE CLASE: 1 INDICADORES DE LOGRO: Dado un problema por el profesor, elabora un procedimiento para solucionarlo; la solución debe incluir el análisis del problema y el diagrama de flujo. [F] ≈ Elaborar procedimientos con estructura secuencial.  Conocer qué es una estructura secuencial  Conocer qué tipo de instrucciones puede contener una estructura secuencial (declaración de variables y constantes, asignación de valores, entrada de datos, operaciones, reporte de resultados)  Utilizar el orden correcto de ejecución de las instrucciones del algoritmo  Elaborar procedimientos que contengan únicamente la estructura secuencial  Reflexionar sobre la estructura utilizada en la solución de los problemas PERÍODOS DE CLASE: 6 INDICADORES DE LOGRO: A partir de un algoritmo construido sobre un problema matemático, lo traduce a un procedimiento en MMP. [A, F] Abre un procedimiento y lo ejecuta. [A] Elabora un procedimiento que solucione un problema planteado por el docente, en el que solicite al usuario digitar alguna información. [F] Sin ayuda de referencias, describe con sus propias palabras qué es en programación una estructura secuencial. [F]