Pág.63 - 9-nov-09 - Segunda Edición - Descargue gratuitamente esta Guía: http://www.eduteka.org/GuiaAlgoritmos.php Para la programación y en especial para la estructura condicional, resulta imprescindible el uso informativo del lenguaje. Este se encarga de comunicar información mediante la formulación y afirmación o negación de proposiciones. El discurso informativo se utiliza para describir el mundo y para razonar sobre él, sin importar si las proposiciones son importantes o no, si son generales o específicas, o si son verdaderas o falsas (Copi & Cohen, 2000). Los estudiantes deben estar en capacidad de distinguir el discurso informativo en un texto o en el planteamiento verbal de un problema. Pero en ciertos textos o planteamientos resulta difícil identificar de manera inmediata la existencia de proposiciones que se puedan contestar con un “verdadero” o con un “falso” (Solano, 1991). En lenguajes de programación como Logo es muy importante que las proposiciones se puedan expresar directamente, en forma de notación matemática o mediante texto. Para ello, es fundamental que los estudiantes identifiquen los componentes de las proposiciones (enunciados y relación entre ellos) y verifiquen que sean validos. Luego determinen en cada proposición el sujeto (objetos o individuos acerca de los cuales se afirma algo) y el predicado (propiedad que posee el sujeto) y en seguida identifiquen con un nombre (identificador) al que puede variar (sujeto o predicado). Por ejemplo, en la proposición número 1 “Cali es la capital del Valle del Cauca”, el sujeto es “Cali”, el predicado es “capital del Valle del Cauca” y la relación es de igualdad “es”. Se debe asignar un nombre al predicado (capitalValle) para guardar el valor “Cali”. En el caso de la proposición “Seis es menor que doce”, el sujeto es “Seis”, el predicado es “doce” y la relación es “menor que”. Por otra parte, de las siete proposiciones planteadas, solo la número tres se puede expresar en notación matemática; la otras proposiciones hay que expresarlas como texto, con excepción de la número 2 que no se puede expresar directamente: 1. (:capitalValle = "Cali) 2. “El cuatro es un número impar” no se puede expresar directamente. Hay que elaborar un procedimiento para determinar si un número es par o impar. 3. (6 < 12) 4. (:rectorINSA = "Basiliano) 5. (:presidenteColombia = "|Álvaro Uribe|) 6. (:verano = true) 7. (:haceCalor = false) TIP Hay que tener cuidado cuando se copia de un procesador de texto una porción de texto que contenga comillas (“) y se pega en el área de procedimientos de MicroMundos [4]. Las comillas (“) que generan estos programas no son equivalentes a las comillas de MicroMundos [4] ("). También hay que tener cuidado cuando se quiere comparar un texto conformado por dos o más palabras, este debe encerrarse entre barras (|palabra1 palabra2|). Otro aspecto a tener en cuenta con las proposiciones y que se debe trabajar con los estudiantes es la riqueza del lenguaje natural (Marquínez & Sanz, 1998). Por ejemplo, el conector lógico "y" (^) se presenta de diversas formas en el lenguaje común utilizado para formular problemas y los estudiantes deben aprender a identificarlo: • Cali Y Medellín son ciudades ecuatorianas. • Bogotá, Quito, Lima, Montevideo son ciudades capitales (Bogotá es ciudad capital Y Quito es ciudad capital Y Lima es ciudad capital Y Montevideo es ciudad capital) • Luisa estudia, Cristina también (Luisa estudia Y Cristina estudia) • En Bogotá hace frío, IGUALMENTE en Tunja (En Bogotá hace frío Y en Tunja hace frío) • En Bogotá hace frío, DEL MISMO MODO en Tunja (En Bogotá hace frío Y en Tunja hace frío) • En Bogotá hace frío, MIENTRAS QUE en Cartagena calor (En Bogotá hace frío Y en Cartagena hace calor) • Ángela tiene un automóvil, PERO no sabe manejarlo aún (Ángela tiene automóvil Y Ángela no sabe manejar automóvil) • Luisa no viene, SIN EMBARGO escribe correos electrónicos todos los días (Luisa no viene Y Luisa escribe correos electrónicos todos los días) • Esteban no estudia, NO OBSTANTE quiere hacerlo (Esteban no estudia Y Esteban quiere estudiar) • A PESAR DEl buen tiempo, no vamos a la piscina (Hace buen tiempo Y no vamos a piscina) • PESE A QUE lo sabe, no lo puede decir (Él lo sabe Y él no lo puede decir) • En Cali no hay energía eléctrica, TAMPOCO en Bogotá (En Cali no hay energía eléctrica Y en Bogotá no hay energía eléctrica) Lo mismo ocurre con la determinación de si una proposición está expresada en afirmativo o en negativo: • Colombia NO es un país europeo. • El Nilo es un río Incontrolable (El Nilo es un río que NO se puede controlar) • La vida humana en Marte es Imposible (NO es posible la vida humana en Marte) • Luisa es una diseñadora DESconocida (Luisa NO es conocida como diseñadora) • La aparición de cometas es un fenómeno DIScontinuo (NO es continua la aparición de cometas) • Los animales son Amorales (Los animales NO tienen moral) • Los castigos son ANTIpedagógicos (NO son pedagógicos los castigos)