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Primera sesión (19 de noviembre de 2021)
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La segunda edición del curso "Edición de objetos interactivos con Descartes JS" de la RED Descartes se desarrolló desde el 19 de noviembre de 2021 al 6 de febrero de 2022, según la siguiente planificación:
Con una metodología basada en la denominada clase invertida, cada participante recibe con antelación los contenidos a tratar en cada sesión, para que pueda tomar contacto con los mismos, familiarizarse con el editor de escenas, realizar sencillas prácticas y terminar aclarando y consultando dudas durante el desarrollo de la sesión, que será grabada y divulgada poseriormente en el portal de RED Descartes.
- Primera sesión (19 de noviembre de 2021).
- Segunda sesión (26 de noviembre de 2021).
- Tercera sesión (3 de diciembre de 2021).
- Cuarta sesión (10 de diciembre de 2021).
- Quinta sesión (14 de enero de 2022).
- Sexta sesión (21 de enero de 2022).
- Séptima sesión (28 de enero de 2022).
- Octava y última sesión (4 de febrero de 2022).
Durante la primera quincena de noviembre se ha desarrollado el proceso de inscripción en el curso para el "Diseño de objetos interactivos con DescartesJS", que forma parte del programa de Educación Abierta de RED Descartes y que se ha convocado a petición de participantes en el finalizado curso dedicado al "Diseño de libros interactivos".
El curso comienza el día 19 de noviembre de 2021 y finaliza el 6 de febrero de 2022, con una periodicidad semanal e impartiéndose las sesiones por videoconferencia de 7 AM a 8 AM en el horario oficial de Colombia, de acuerdo al siguiente calendario previsto y contenidos a tratar:
Ampliar calendario y contenidos
Con una metodología basada en la denominada clase invertida, cada participante recibirá con antelación los contenidos a tratar en cada sesión, para que pueda tomar contacto con los mismos, familiarizarse con el editor de escenas, realizar sencillas prácticas y terminar aclarando y consultando dudas durante el desarrollo de la sesión, que será grabada y ofrecida, posteriormente, a cada participante y divulgada en el portal de RED Descartes.
Descartes es una herramienta de autor multipropósito que permite desarrollar objetos educativos interactivos en cualquier área de conocimiento, mientras que DescartesJS es un intérprete de Descartes que es compatible HTML5, consecuentemente las escenas interactivas desarrolladas con Descartes funcionan en cualquier dispositivo tipo ordenador, tableta o smartphone independientemente del sistema operativo que porte.
Al igual que en otras ediciones o en otros cursos del programa de Educación Abierta de RED Descartes, la participación es muy variada, con profesionales de la educación de todas las etapas educativas y una amplia gama de especialidades, fundamentalmente de los ámbitos científicos y técnicos, aunque ya aparecen de humanidades y artes. Además, queremos compartir el siguiente diagrama de sectores con el porcentaje de participación por países:
Ampliar diagrama de participación
Agradecemos a todas las personas inscritas el interés mostrado y estamos deseosos por comenzar esta nueva singladura.
Curso DescartesJS cohorte 2021-2
Diseñar recursos educativos abiertos en formato de escenas interactivas con la herramienta de autor Descartes JS, que permitan poner de manifiesto que es posible dar una respuesta positiva y asequible a los retos educativos intrínsecos al paradigma educativo emergente.
Encuentros semanales
Primera etapa: 19 de nov 2021 hasta 8 dic 2021 (4 sesiones)
Segunda etapa: 14 ene 2022 hasta 6 feb 2022 (4 sesiones)
Agenda
1. Introducción (herramientas de autor, plantillas)
2. Editor y espacios (espacios 2D, 3D yHTMLIframe)
3. Imágenes
4. Algunos elementos mínimos de Programación
5. Controles (pulsador, barra, audio, vídeo, texto, botón, radio botón, etc.)
6. Vídeos interactivos
7. Gráficos
8. Variables y funciones
Clausura del curso (5 de noviembre de 2021)
Resultados de aprendizaje
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La clausura del curso se realizó el día 5 de Noviembre de 2021. Un resumen, no exhaustivo, de los resultados de aprendizaje alcanzados se puede observar en el siguiente vídeo: ¡Enhorabuena a todos los participantes! y gracias por compartir su saber con los discentes y docentes de la aldea global. Y ¡enhorabuena! y agradecimiento a la Institución Universitaria Pascual Bravo por la gestión de este curso y su ofrecimiento altruista para que cualquier interesado de cualquier lugar lo haya podido cursar o que pueda cursarlo en diferido mediante los vídeos grabados en las sesiones en línea realizadas. En nuestro subproyecto iCartesiLibri iremos publicando estos magníficos libros interactivos. |
El segundo número de nuestra publicación periódica: "Revista Digital de la RED Descartes" —panhispánica, educativa e interactiva— ha llegado rápido. Hemos querido satisfacer a nuestros lectores y que este primer año contara con los dos números que han de corresponderse con la periodicidad semestral que hemos elegido. Si bien el primer número lo publicamos en agosto, hace tres meses, nuestras ganas de compartir y divulgar han actuado cual filtro relativista y han logrado estirar el tiempo —en tres meses hacer lo correspondiente a seis—, o según se mire quizás sea contraer —convertir un semestre en un trimestre—. Y nosotros, o mejor dicho nuestros dispuestos articulistas han volcado su saber y buen hacer en unos contenidos diversos y atractivos... ¡Puedes comprobrarlo fácilmente! Basta que cliques con el ratón o pulses con tu dedo sobre la imagen que tienes un poquito más abajo y seguro que más de un autor conectará su saber con algunos de tus focos de interés. Y, para poder satisfacerte lo máximo posible, necesitamos tus comentarios y observaciones. ¡Conecta con RED Descartes! Y si deseas compartir, tus artículos serán muy bienvenidos.
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| Para acceder al segundo número pulse sobre la imagen |
Como se indica en el editorial de este segundo número, se constata cómo la crisis pandémica del COVID y las crisis colaterales laborales, económicas y energéticas han producido un acercamiento al tercer entorno —según lo denomina el filósofo y matemático Javier Echevarría— y, en particular, el desarrollo de contenidos educativos digitales se ha incrementado sustancialmente. El modelo educativo se ha visto forzado a cambiar o al menos a asomarse un poquito a ese tercer entorno. En nuestra RED Descartes hemos experimentado ese crecimiento productivo y también en nuestro servidor de contenidos, cuya puerta no tiene llave alguna, se ha constatado ese acercamiento a través de un incremento sustancial en las estadísticas de accesos. Consecuentemente, no es de extrañar que algunos de los contenidos de este número de nuestra revista evidencien esa prolífica producción y, a su vez, ellos le abrirán o acercarán a otros mundos virtuales alternativos mediante los hiperenlaces que incluyen.
Pero no sólo de recursos tecnológicos viven los docentes/discentes del tercer entorno y, por ello, también podremos o tendremos que abrir bien los ojos y a su vez destaponar concienzudamante nuestros oídos para poder constatar la percepción virtual de nuestra mente o el sinsentido de nuestros sentidos que es ocasionado por las denominadas ilusiones ópticas y también en las menos tratadas ilusiones acústicas. Impresionantes ilusiones que aquí se catalizan mediante la utilización de escenas interactivas, las cuales colaboran a su mejor percepción o, si lo miramos desde otra perspectiva, a magnificar su equívoco. ¡Bueno! este mundo de la ilusión se convierte en un mundo engañoso o liante, de ahí su atractivo, puesto que nos descoloca.
Y podremos también aprender de herramientas tecnológicas que nos permiten construir el pensamiento computacional, como la Micro:bit, o a construir mundos virtuales a través de DescartesJS.
Pero un exceso de tercer entorno embriaga y, a veces, nos adentra en mundos difusos. Por ello, siempre es necesario ¡a la fuerza, al menos por mera necesidad biologica! regresar al primer y al segundo entorno. Y estos no pueden ser ajenos a nuestra práctica educativa y, consecuentemente, experiencias constructivas con elementos tangibles, con recursos manipulativos, y fomentando la relación y cooperación directa entre personas, trabajando codo con codo, podremos planificar la construcción de un domo o cúpula geodésica. ¿Algo fácil, verdad?... Pues, por favor, ¡descienda de su tercer entorno! y experimentará cómo las ideas, los conceptos, necesitan de una concreción plástica para verse matizados y realmente comprendidos en base a la evidencia y lo que nuestra mente ve trivial o fácil cambia cuando ha de plasmarse en la realidad.
¡Quedáis invitados a publicar vuestros artículos en nuestra revista! Como referencia para la composición de su contenido podéis consultar las "Normas de publicación" y para cualquier duda o propuesta quedamos atentos en nuestra dirección de correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..
Octava sesión (22 de octubre de 2021)
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Séptima sesión (8 de octubre de 2021)
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7B. Agenda de la séptima sesión (zip de descarga). 7C. Recursos auxiliares. |
Sexta sesión (24 de septiembre de 2021)
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6B. Agenda de la sexta sesión (zip de descarga). 6C. Recursos auxiliares (zip de escarga). |
Quinta sesión (10 de septiembre de 2021)
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5B. Agenda de la quinta sesión. Libro interactivo con el guión de la sesión.
5C. Vídeos auxiliares. |
.png "Puzle animado de quince piezas")
