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 Nuestra compañera Sonia M Armas, profesora de Matemáticas en el Instituto Bilingüe, eslovaco-español, Federico García Lorca de Bratislava, nos cuenta cómo conoció el proyecto Descartes, cómo es la educación en la República de Eslovaquia y cómo utilizan allí Descartes y las TICs.  

La entrevista minuto a minuto:

• Presentación de Sonia M Armas. 1:15
• ¿Cómo es el sistema educativo en la República de Eslovaquia? 2:33
• ¿Cómo conociste el proyecto Descartes? 9:10
• ¿Utilizas Descartes en tus aulas? 10:20
• ¿Es conocido Descartes en Bratislava y en Eslovaquia en general? 11:30
• ¿Qué grado de implantación de las TIC hay en Bratislava? ¿Qué herramientas TIC utilizas, cómo las utilizas y para qué? 15:22

Aquí tenemos el vídeo que nos ha comentado Sonia que aparece en la página web de su centro: Instituto Bilingüe, eslovaco-español, Federico García Lorca de Bratislava  (https://www.gymhron.sk/)

Nuestra redacción digital con publicaciones se encuentra en la página de ISSUU. Lleva abierta casi dos meses y contamos con 24 publicaciones clasificadas en 6 secciones. Las 24 publicaciones corresponden a los siguientes materiales. 

.- Cuadernillos completos correspondientes a cada curso del proyecto ED@d. Se pueden utilizar insertándolos en tu sito web (blog, web, moodle, wiki,...) o bien descargarlos para disponer de ellos como mejor se quiera. En cada uno de los cursos, tenemos los cuadernillos en tres lenguas: Castellano, Catalán y Gallego. 

Estos cuadernillos acompañan a cada una de las unidades didácticas del proyecto ED@D. Con este material los alumnos van trabajando las distintas unidades, cada uno a su ritmo. Los alumnos rellenan los cuadernillos mientras interactuan con las escenas de Descartes que hay en el material y anotan la parte de teoría correspondiente para después en su casa poder repasar y estudiar. Los cuadernillos sustituyen al clásico cuaderno de papel. 

La descarta que realizamos desde ISSUU, corresponde al curso completo de los cuadernillos. Para descargar el cuadernillo correspondiente a una sola unidad hay que hacerlo desde la propia unidad. 

.- Proyecto EDA. (Experimentación Didáctica en el Aula) El proyecto EDA es un proyecto de ayuda al profesorado en su integración de las TIC en el aula. Descartes ha participado durante varios años en este proyecto y, desde ISSUU, hemos recopilado los siguientes documentos elaborados por los profesores participantes: 

1.- Encuestas de valoración, tanto de profesores como de alumnos participantes en dichos proyectos entre los años 2005 - 2010

2.- Conclusiones del profesorado participantes entre los años 2005 - 2010. Éstas son tan amplias que se dividen por etapas y en dos partes. 

En este proyecto se seguirá ampliando la información publicada, hasta completar la amplia información de todos los proyectos desarrollados. 

Si quieres descargarte todos los cuadernillos de algún curso completo de ED@D, sólo tienes que seguir las instrucciones del siguiente vídeo.

El proyecto EDA (Experimentación didáctica en el aula) nos brinda la posibilidad de abrir una ventana en nuestras aulas al mundo exterior para que se conozca cómo trabajamos y qué hacemos en nuestro día a día. Son varias las experiencias que encontramos en este proyecto. En esta ocasión son los propios alumnos los que nos cuentan cómo han trabajado y desde donde. 

Blog de aula: http://matesporzuna-4eso.blogspot.com

EDA 2010. Trigonometría y funciones. 4º ESO.

Las unidades de Cuadernia con Descartes utilizadas durante el desarrollo del proyecto EDA 2010 son: 

TRIGONOMETRÍA Y RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS.

CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES Y PROPIEDADES.

Es el titular con el que el diario digital "La Región", de Ourense, informa sobre el desarrollo de EDA 2008, que implica a 21 centros de secundaria de Galicia, como consecuencia del convenio entre el Ministerio de Educación Política Social y Deporte y la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia.

Como en ediciones anteriores, este curso de experimentación que permite al profesorado adquirir estrategias para la incorporación de las TIC en la práctica docente, cuenta con tutoría didáctica, asesoría técnica y visitas de observación externa realizadas por técnicos del ISFTIC.

La instantánea, proporcionada por el periódico La Región, está tomada en el Colegio Público Tomás de Lemos de Ribadavia, en el que 13 alumnos y alumnas participan de esta experimentación con su profesor de Matemáticas, Manuel Sesto. Se corresponde con el momento en que técnicos de ISFTIC están abordando la fase de observación externa, y podemos ver a Lola Rodríguez conversando con el alumnado. 

(Artículo original publicado por José Antonio Salgueiro en el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 bajo licencia CC by-nc-sa.)