Título: El verbo
Sección: Proyecto PI
Bloque: Lengua Española
Unidad: Gramática
Nivel/Edad: 3º Ciclo de Primaria (10-12 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Carlos Abreu Fetter, Nàtalia Roca Castellà y Óscar Escamilla González
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Puedes encontrar todos los materiales del Proyecto PI en https://proyectodescartes.org/PI/index.htm - Ver Créditos
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Título: El nombre
Sección: Proyecto PI
Bloque: Lengua Española
Unidad: Gramática
Nivel/Edad: 3º Ciclo de Primaria (10-12 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Carlos Abreu Fetter, Nàtalia Roca Castellà y Óscar Escamilla González
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Título: El abverbio
Sección: Proyecto PI
Bloque: Lengua Española
Unidad: Gramática
Nivel/Edad: 3º Ciclo de Primaria (10-12 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Carlos Abreu Fetter, Nàtalia Roca Castellà y Óscar Escamilla González
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Título: El adjetivo
Sección: Proyecto PI
Bloque: Lengua Española
Unidad: Gramática
Nivel/Edad: 3º Ciclo de Primaria (10-12 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Carlos Abreu Fetter, Nàtalia Roca Castellà y Ócar Escamilla González
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Iniciamos esta semana una serie de vídeos con indicaciones acerca de la inserción de unidades de la RED Descartes en moodle, utilizando algunos de los recursos y tareas que nos proporciona dicha plataforma de aprendizaje.
En este primer vídeo, se ha seleccionado la unidad “el sustantivo” del subproyecto PI y el recurso "URL" para su inserción en moodle.
Los objetos digitales del proyecto Pizarra Interactiva están orientados a la Educación Primaria y presentan unidades con actividades de Lengua Castellana y Matemáticas. La unidad “el sustantivo” consta de diferentes actividades de definición y clasificación de los sustantivos. El diseño de la unidad, como todos los objetos del proyecto PI, consta de cuatro fases: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación. Todas las escenas se pueden reutilizar con diferentes datos de forma que el alumnado pueda practicar tantas veces como sea necesario para consolidar su aprendizaje.
Para su inserción en moodle podemos utilizar diferentes códigos:
La unidad, Descomposición de un número en factores, está formada por varias actividades de iniciación a la descomposición factorial de un número.
Este objeto digital forma parte del proyecto Pizarra Interactiva y sus contenidos están orientados a la Educación Primaria, aunque también pueden ser adecuados para alumnos de 1º de la ESO que presenten dificultades en el proceso de aprendizaje.
El diseño de la unidad, como todos los objetos del proyecto PI, consta de cuatro fases: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación.
A partir de las propuestas de las escenas interactivas se pretende que el estudiante adquiera sus primeras nociones sobre la descomposición en factores. Todas las escenas se pueden reutilizar con diferentes datos de forma que el alumnado pueda practicar tantas veces como necesite para consolidar su aprendizaje.
Esta semana se presenta una pequeña muestra de las múltiples y diversas actividades que sobre un mismo tema podemos encontrar entre los diferentes proyectos de la RED.
En el siguiente vídeo, partiendo del tema de las fracciones, se pueden observar los diferentes enfoques en el desarrollo de las actividades, dependiendo del proyecto al cual pertenezcan. Las distintas características que definen los proyectos de la RED, abren un abanico de posibilidades que permiten seleccionar las que mejor se adapten a las características y particularidades de cada grupo de alumnos.
Las unidades seleccionadas son las siguientes:
Título: Acentuación de monosílabos
Sección: Proyecto PI
Bloque: Lengua Española
Unidad: Ortografía
Nivel/Edad: 3º Ciclo de Primaria (10-12 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Diego Luis Feria Gómez y Juan Guillermo Rivera Berrío
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Título: Acentuación: Interrogativos y exclamativos
Sección: Proyecto PI
Bloque: Lengua Española
Unidad: Ortografía
Nivel/Edad: 3º Ciclo de Primaria (10-12 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Héctor Javier Herrera Mejía
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Título: Acentuación: Hiatos y diptongos
Sección: Proyecto PI
Bloque: Lengua Española
Unidad: Ortografía
Nivel/Edad: 3º Ciclo de Primaria (10-12 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Carlos Mario Restrepo Restrepo
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