Es indudable que las matemáticas se filtran a través de pilares fundamentales de la cultura a lo largo de toda la historia. La intersección entre la cultura pop, que representa el comic o el cine  durante todo el siglo XX y principios del XXI, y las matemáticas ha creado una oportunidad fascinante para la divulgación científica a través de la narrativa visual y el humor inteligente como herramientas visuales poderosas que ayudan al entendimiento de conceptos matemáticos más o menos complejos que se abordan fundamentalmente en la educación secundaria.

En el cine ya existen bastantes películas de éxito con un transfondo matemático realmente importante; pensemos en  clásicos como: “Contact” (Robert Zemeckis, 1997), la serie animada “Futurama”  (Matt Groening( 1997) o  “A Beautiful Mind” ( Ron Howard,2001)  o más recientemente en “The Imitation Game” (Morten Tyldum, 2014), “The Man Who Knew Infinity” (Matt Brown, 2015),  “Le Théorème de Marguerite” (Anna Novion, 2023)…, entre muchas otras.

Existen actualmente en nuestro país personas y proyectos que combinan la narrativa visual del comic con la enseñanza y la divulgación de las matemáticas; proyecto Maths4everything,  Mathland, Raúl Ibañez, Clara Grima...,

Presentamos aquí una breve historia, con formato de cómic setentero y cierto tono humorístico. Se trata de una distopía transgresora con tintes cómicos que involucra en un ambiente sórdido típico del cine negro americano a ciertos personajes matemáticos históricos reales. Una trama surrealista en la que se mezclan referencias a resultados matemáticos reales bajo la óptica oscurantista de los bajos fondos de una hipotética ciudad... y eso sí, acompañada al final por unos ejercicios clásicos.

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Créditos:

- Conceptualización: Idea original de Juan Jesús Cañas Escamilla (JJCE)

- Metodología:

• Elaboración de viñetas mediante IA Gemini, con aportaciones originales y modificaciones del autor (JJCE)
• Montaje del comic mediante la herramienta online de diseño gráfico Canva España

- Redacción: Guión original del autor (JJCE)