En
ella destacamos la existencia de botones y controles gráficos nuevos:
ejercicios, que sirve para elegir el número de veces que vamos a realizar la construcción indicada “cada vez
con una diagonal de diferente longitud y posición”.
ayuda, para abrir una ventana que presenta una escena de
información detallada y práctica guiada sobre el manejo de la regla y el compás
y que muestra este aspecto
Y
siguiendo con la descripción de la escena anteúltima observamos que en la parte
izquierda de la zona de fondo blanco aparece el panel denominado COMPÁS que
incluye los controles numéricos del instrumento. Dos de sus controles gráficos
aparecen en la punta y en el extremo de la mina.
Abajo,
en la parte central aparece DATOS DEL PROBLEMA que indica la zona reservada a
tal fin.
En
la parte inferior derecha de la citada zona de fondo blanco aparece el panel
denominado REGLA-PARALELÓGRAFA que incluye los controles numéricos del
instrumento. Sus dos controles gráficos aparecen en los extremos de la regla.
En
la realización de estas actividades de construcción podemos diferenciar tres
fases:
1ª.
Observación atenta y comprensiva del problema resuelto y de los textos que
aparecen en la escena.
Pulsando
ACEPTAR se pasa a la siguiente pantalla:
2ª.
Realización del problema de construcción visto anteriormente, pero con los
datos y posición indicados ahora (generados aleatoriamente). En esta fase lo que nos interesa es averiguar
dónde están los vértices del cuadrilátero pedido dibujando los arcos y
segmentos necesarios.
3ª.
Ahora tenemos que corregir el ejercicio. Para ello hay que dibujar nuestro cuadrilátero
solución, y esto se hace pulsando
el botón dibujar_no para que cambie a dibujar_sí y haciendo clic
en cada uno de los lugares donde vamos a situar los vértices A, B, C y D del
citado cuadrilátero solución siguiendo el orden establecido en el
cuadrilátero miniatura que aparece en la parte central de la columna derecha
(de fondo azul) de la escena.
Ahora
estamos en condiciones de decirle al ordenador que nos informe si lo hemos
hecho bien o mal. Eso se hace pulsando el botón ACEPTAR y fijándose en los indicadores
de evaluación- corrección. Al pulsar ACEPTAR además de corregirnos el
ejercicio actual nos propone el siguiente.
La
escena se presenta ahora así:
Aparece
en ella una nueva propuesta de trabajo e indica que de los dos ejercicios
previstos (ejercicios: 2) hemos realizado
uno (intentos: 1) y lo hemos hecho bien
(aciertos: 1), por tanto la nota relativa “hasta ahora” es (NOTA: 100%). Si el siguiente ejercicio (el segundo)
lo hacemos correctamente los indicadores serían (ejercicios: 2),
(intentos: 2), (aciertos: 2) y
(NOTA: 100%) en este caso sería la nota final de la actividad. Si ese segundo
ejercicio no lo hacemos correctamente los indicadores serían (ejercicios: 2), (intentos:
2), (aciertos: 1) y (NOTA:
50%) “nota final de la actividad”.
