Desarrollo colaborativo de competencias en la Escuela TIC 2.0 es un Proyecto de Investigación Educativa aprobado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que ha profundizado en el desarrollo de las competencias básicas utilizando una metodología basada en el trabajo colaborativo y la atención personalizada, con la participación de ocho centros de Secundaria distribuidos entre las provincias de Huelva, Sevilla, Cádiz y Córdoba.
En este artículo se relata una parte del trabajo de este proyecto, concretamente la relacionada con la utilización de materiales realizados y su modo de uso en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Más de doscientos alumnos y alumnas de ocho institutos andaluces han participado en este Proyecto de Investigación Educativa (PIV-040-11), que te presentamos en dos partes.
El proyecto, que cuenta con la ayuda de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, ha estado centrado en el desarrollo de las competencias básicas en el primer ciclo de la ESO para las áreas instrumentales de matemáticas y lengua, con una metodología basada en el trabajo colaborativo y la atención personalizada. Se han empleado materiales digitales interactivos y herramientas de la Web 2.0. Estos recursos y herramientas facilitan la generación de contenidos, el trabajo en el aula, la atención integradora, la difusión de los materiales producidos y de la propia experiencia.
El trabajo realizado ha sido presentado en el XIV CEAM Thales: Diversidad y Matemáticas el pasado mes de julio a través de dos comunicaciones, una centrada en el uso de la PDI y otra dedicada al PIV. De esta última os mostramos el vídeo de la ponencia:
Y también la presentación:
Todo el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto, así como los materiales generados están recogidos en el blog del PIV. Además, los alumnos y alumnas de los centros implicados han compartido un entorno digital común que sirve de puerta de entrada a todos los recursos y actividades realizadas. Los contenidos del currículo, consensuados previamente con las programaciones didácticas de los distintos departamentos didácticos, se desarrollan usando como libro digital el proyecto Educación Digital A Distancia (EDAD). El siguiente vídeo muestra la organización general del Aula Virtual del Proyecto, así como el libro digital.
Paralelamente se han realizado diferentes actividades con la participación del alumnado y el equipo de docentes de todos los centros, entre las que podemos mencionar:
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Es importante destacar que el uso de recursos de la web 2.0 debe estar acompañado de metodologías de trabajo en las que se conceda importancia a tareas relacionadas con el aprendizaje social y el autoaprendizaje, pues se contribuye así a la consecución de las competencias básicas de la Educación Secundaria Obligatoria. La mera disponibilidad tecnológica no provoca un cambio tecnológico docente, sino que éste requiere una adaptación metodológica y competencial.
Hasta aquí la presentación general del proyecto. En la siguiente parte del artículo nos centraremos en uno de los ejes de la experiencia: el desarrollo de competencias básicas.
(Artículo original publicado por Francisco J. Rodríguez Villanego en el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 bajo licencia CC by-nc-sa)
El 26 de mayo de 2012 se celebró en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de Peñaranda de Bracamonte, el V Encuentro de Usuarios de Pizarra Digital. Dicho encuentro reunió a docentes que usan habitualmente esta herramienta y que están interesados en sus posibilidades didácticas.
En el evento participó José Luis Alcón Camas, docente del IES Fernando Savater de Jerez de la Frontera (Cádiz) y perteneciente a la Red de Buenas PrácTICas 2.0, actualmente miembro de la Red Educativa Digital Descartes, con la ponencia "Uso de la PDI en un proyecto de Innovación Educativa", que ahora te presentamos.