4º eso

Trabajo y energía

Título: Trabajo y energía
Sección: EDAD
Bloque: Física y Química
Unidad: Energía y trabajo. Principio de conservación
Nivel/Edad: 4º ESO (15 a 16 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Joaquín Recio Miñarro

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Astronomía y Gravitación Universal

Título: Astronomía y Gravitación Universal
Sección: EDAD
Bloque: Física y Química
Unidad: Campo gravitatorio
Nivel/Edad: 4º ESO (15 a 16 años)
Idioma: Castellano
Autoría:José Luis San Emeterio Peña

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Fuerza y presión en los fluidos

Título: Fuerza y presión en los fluidos
Sección: EDAD
Bloque: Física y Química
Unidad: Presiones
Nivel/Edad: 4º ESO (15 a 16 años)
Idioma: Castellano
Autoría:José Villasuso Gato

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Las fuerzas

Título: Las fuerzas
Sección: EDAD
Bloque: Física y Química
Unidad: Fuerzas
Nivel/Edad: 4º ESO (15 a 16 años)
Idioma: Castellano
Autoría:José Villasuso Gato

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El movimiento circular

Título: El movimiento circular
Sección: EDAD
Bloque: Física y Química
Unidad: Estudio de movimientos
Nivel/Edad: 4º ESO (15 a 16 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Luis Ramírez Vicente

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El movimiento rectilíneo

Título: El movimiento rectilíneo
Sección: EDAD
Bloque: Física y Química
Unidad: Estudio de movimientos
Nivel/Edad: 4º ESO (15 a 16 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Inmaculada Sevila Pascual

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Construimos una maqueta de las Torres KIO para estudiar las propiedades de la Semejanza

En el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, incluso en edades avanzadas, es aconsejable el uso de materiales manipulativos para que el alumnado aprenda haciendo, construyendo y “tocando las matemáticas”. Ahora bien, todos conocemos las dificultades añadidas para organizar y planificar sesiones de aula con grupos numerosos empleando herramientas poco frecuentes, así como el tiempo necesario para diseñar o localizar los recursos que faciliten su desarrollo. Pues bien, este articulo tiene por objeto difundir la experiencia realizada con mi alumnado y, a la vez, compartir los recursos para hacer más llevadera la labor planificadora docente.

Se trata de una actividad ideal para realizar en el aula, para lo que será suficiente con 2 ó 3 sesiones, una vez conocidos los conceptos de figuras semejantes, razón de semejanza y la relación entre sus áreas y volúmenes, obteniendo como producto final una maqueta de las Torres KIO de 9'1 cm de altura, aproximadamente, que podrán manipular, conocer todas sus vistas, hallar el factor de escala y calcular el área de la base y el área lateral de las torres Puerta de Europa y sus volúmenes reales.

Maquetas de las Torres KIO

Comparto con todos los compañeros, compañeras, amigos y amigas el vídeo de la primera experiencia, desarrollada con un grupo de 2º curso del desaparecido Programa de Cualificación Profesional Inicial, hoy Formación Profesional Básica, con quien tuve la fortuna de trabajar y aprender todo lo que son capaces de conseguir y ofrecer. Una experiencia que he repetido en el curso académico recientemente finalizado con un grupo de alumnos y alumnas de 4º ESO.

Aunque podemos calificar de ingente la cantidad de recursos ofrecidos desde la RED Descartes, posiblemente sea el tratado en este artículo uno de los más desconocidos, por lo que pasaremos a comentar cómo pueden encontrarse y enlazar a los mismos para su descarga o visualización.

Semejanza, unidad interactiva del Proyecto ED@D para 4º ESO, donde podemos encontrar todo lo necesario para conocer la razón de semejanza en longitudes, áreas y volúmenes, así como los teoremas del cateto y de la altura.
Ejercicios para practicar la razón de semejanza en longitudes.
Ejercicios para practicar la razón de semejanza en áreas.
Ejercicios para practicar la razón de semejanza en volúmenes.
Actividad 3 de escalas. Volumen de la torre de la maqueta.
Maqueta de la torre, aplicaciones y solucionario .

Finalmente, después del desarrollo de toda la experiencia, dedicamos un tiempo a visionar y reflexionar sobre la grandiosidad de este proyecto denominado Puerta de Europa y la importancia de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, conocida por las siglas STEM, gracias al vídeo que os recomiendo.

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Calor y temperatura

Título: Calor y temperatura
Sección: Unidades didácticas
Bloque: Calor y temperatura
Unidad: Calor y temperatura
Nivel/Edad: 4º ESO (15-16 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Carlos Herrán-J.L. San Emeterio

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              height: 800px;"
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              auto; margin-right: auto;"></a>

Puedes encontrar todos los materiales de las Unidades de Física y Química en
https://proyectodescartes.org/uudd/index_nivel_fyq.htm - Ver Créditos

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Óptica

Título: Óptica
Sección: Unidades didácticas
Bloque: Ondas
Unidad: Óptica
Nivel/Edad: 4º ESO (15-16 años)
Idioma: Castellano
Autoría: Carlos Palacios Gómez

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style="width: 800px; height: 600px;"
src="https://proyectodescartes.org/uudd/materiales_didacticos/optica-JS/index.htm"></iframe>

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href="https://proyectodescartes.org/uudd/materiales_didacticos/optica-JS/index.htm"
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'width=800,height=600,top=30,left=100,toolbar=0,menubar=0,scrollbars=1,resizable=1,location=0,status=0');
return false;"><img
src="https://proyectodescartes.org/descartescms/images/materiales/fisica_quimica/uudd/optica2-JS.png"
alt="Óptica" style="display: block; margin-left: auto;
margin-right: auto;"></a>

Puedes encontrar todos los materiales de las Unidades de Física y Química en
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Código iframe. Embeber un objeto digital en nuestro blog.

En el siguiente vídeo mostramos el procedimiento a seguir para embeber en un blog una escena de la unidad Funciones y gráficas para 4º de la ESO del proyecto ED@D.

Para insertar escenas de la Red Educativa Digital Descartes en un blog o cualquier otro espacio web, deberemos activar la edición en html y pegar el código correspondiente.

En la página de materiales del blog encontramos para cada unidad dos códigos, el código para embeber como iframe y el código para abrir en una ventana emergente. El código iframe permite que el estudiante pueda empezar a realizar las actividades desde la misma página del blog mientras que si utilizamos el código para abrir en ventana emergente, deberemos pulsar sobre la imagen para que se cargue la actividad en una nueva ventana.

En este ejemplo nos interesa que el estudiante pueda realizar las actividades directamente desde el mismo blog, así que utilizaremos el código iframe.

De la unidad Funciones y gráficas queremos embeber la primera actividad:

1.- Desde el apartado materiales del blog, seleccionamos ED@D y buscamos Funciones y gráficas.

2.- En la página de esta unidad, encontramos los dos códigos. Copiamos el código iframe:

  <iframe style="width: 1120px; height: 690px;" src="https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/EDAD_4eso_B_funciones1-JS/index.htm"></iframe>

3.- La dirección que aparece en el código es la de la página inicial de la unidad, en nuestro caso deberemos modificar la dirección web para que se abra en la primera actividad: https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/EDAD_4eso_B_funciones1-JS/q8_contenidos_1a.htm

Pero veamos con detenimiento cuáles son los pasos que deberemos seguir:

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