Este fue el título del grupo de debate en el que José R. Galo, Coordinador del Proyecto Descartes, expuso la "Experimentación del proyecto educativo Descartes en el aula", dando una respuesta positiva a la pregunta central de esta mesa, pero introduciendo un condicional: "Si la introducción de las TIC no se limita al uso de nuevos recursos en modelos establecidos, sino que se efectúa con cambios metodológicos, la mejora alcanzada es significativa, señalando posibles actuaciones para la obtención de un adecuado bagaje competencial”.

Estas son conclusiones que el profesorado participante en las experimentaciones de Descartes en el Aula y del proyecto heda repiten continuadamente en la evaluación de sus innovaciones.

En este grupo de debate del XII Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, celebrado en Sevilla y moderado por Isabel Pérez, participaron Julio Ruiz Palmero, de la Universidad de Málaga, Paco Villegas Martín, del CEP de El Ejido y Paco España del CEP Luisa Revuelta de Córdoba.

Resumen de la comunicación del mismo título presentada el jueves, 2 de julio, en las XIV JAEM (Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas), celebradas en el Auditori-Palau de Congressos de Girona.

Se presentan los materiales interactivos elaborados dentro del proyecto denominado con la palabra palíndroma ASIPISA: Ayuda Sistemática Interactiva para PISA. Éstos constituyen una colección temática de objetos de aprendizaje cuyos contenidos se basan en las preguntas liberadas del programa PISA de la OCDE, pero introduciendo en ellas variabilidad mediante semillas aleatorias que dinamizan su contenido, evitan la repetición e incrementan su potencial instructivo, todo ubicado en el contexto de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación que pueden incrementar la motivación y mejorar el aprendizaje competencial del alumnado. Para la codificación de estos objetos ASIPISA se ha usado el núcleo interactivo para programas educativos Descartes, integrando la experiencia acumulada del proyecto homónimo Descartes.

• Texto íntegro de la comunicación (PDF).

Enlaces a los materiales:

• Proyecto ASIPISA en Matemáticas.
• Proyecto ASIPISA en Lectura, Ciencias y Resolución de Problemas.

 (Artículo original publicado por José Antonio Salgueiro en el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 bajo licencia CC by-nc-sa.)

 Del 6 al 10 de julio de 2010 se ha celebrado en la E.T.S.I. Telecomunicaciones e Informática de Málaga, TIME 2010 (Technology and its Integration into Mathematics Education), uno de los más importantes puntos de encuentro de profesionales de la educación matemática mundial, que ha contado con 154 participantes de 34 paises.

Aunque el idioma oficial del congreso es el inglés, con el fin de fomentar la participación del profesorado de Secundaria, se desarrolló la sesión especial TICEMUS 2010 (Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Matemática en Universidad y Secundaria), dirigida a profesores de Enseñanza Secundaria que quieran compartir sus experiencias docentes con el uso de las TICs en la Educación Matemática, aunque también está abierta a propuestas en el ámbito universitario.

Hoy te recomiendo la unidad Ecuaciones de Primer Grado, que uso con mi alumnado de 1º ESO, y te presento este vídeo con los detalles básicos de la misma.