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Óscar González, de 2º ESO del IES José María Pereda, de Santander, nos enseña a medir ángulos con el transportador virtual en la PDI mediante una escena de Descartes.
Sofía Setién, de 1º ESO del IES José María Pereda, de Santander, nos presenta el Teorema de Pitágoras desde la PDI con los recursos digitales interactivos de Descartes. ¡Tan fácil como colorear piezas!
Cuadernia es la herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha pone a disposición de toda la comunidad educativa para la creación y difusión de materiales educativos digitales.
La JCCM ha puesto en marcha una página web oficial donde descargar esta herramienta, realizar consultas y ver ejemplos. Territorio Cuadernia.
También es posible consultar las últimas noticias y un foro de participación en Facebook.
Lo que más nos puede interesar es que cualquier escena de Descartes se puede incluir dentro de estos cuadernos. Aquí tenemos un vídeo donde nos explican cómo hacerlo.
Y aquí un ejemplo de cómo quedaría una unidad con las escenas incorporadas.
En esta unidad trabajaremos las razones trigonométricas, partiendo de su definición en un triángulo rectángulo. Comprobaremos que dichas razones no dependen de la longitud de los lados del triángulo sino de la amplitud del ángulo. Posteriormente ampliaremos las razones trigonométricas en la circunferencia goniométrica y deduciremos las fórmulas fundamentales que permiten relacionar todas las razones trigonométricas. Por último, aprenderemos a resolver triángulos y su aplicación en situaciones reales.
Álvaro Martínez, de 1º ESO del IES José María Pereda de Santander, nos enseña la forma de calcular el área de un trapecio en la PDI con Descartes, incluso midiendo in situ una de sus magnitudes.
Joaquín Martínez, de 1º ESO del IES José María Pereda de Santander, nos explica en la PDI con Descartes un procedimiento para obtener el ortocentro de un triángulo.
