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Kerli Kunsnets, Project Manager delEstonian e-Learning Development Centre”, con un grupo de doce tecnólogos educativos estonios de la organización, y dentro del proyecto Quality of Vocational Education and Training via implementation of innovative technology”, han visitado el IES Las Aguas de Sevilla en la mañana del 13 de Marzo de 2009.

El objetivo principal era obtener una visión general sobre la forma de e-learning y las TIC que se aplican en España. Como resultado de ello los tecnólogos educativos desean obtener ejemplos de buenas prácticas para integrar en su trabajo diario, por lo que aplicarán estos ejemplos, sus conocimientos, habilidades y experiencia personal en la mejora de la calidad del proceso de aprendizaje y de apoyo a los profesores dentro del sistema de formación y el aprendizaje electrónico en Estonia. Los resultados de la visita van a ser publicados en un sitio web y en el boletín de e-learning.

Visita del Estonian e-Learning Development Centre

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El martes 24 de marzo, inaugurado por Eva Almunia, Secretaria de Estado de Educación y Formación, se desarrolló en las instalaciones del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado, el primer Encuentro de Experiencias “Escuela 2.0″, con la participación de 30 docentes de Infantil, Primaria y Secundaria de 12 comunidades autónomas. Durante esta jornada, y con una gran calidad, se mostraron experiencias didácticas en las que los alumnos y las alumnas intervienen con sus aportaciones en Internet para adecuar los procesos de aprendizaje a los nuevos modos de construir y expresar el conocimiento.

Inauguración I Encuentro de Experiencias de Escuela 2.0

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El 23 de enero de 2009 celebramos en Córdoba el primer encuentro de profesorado de nuestro proyecto de agrupaciones escolares “Córdoba, Murcia y Olot un poquito más cerca”. Vinieron Montse y Vicenns del IES Montsacopa de Olot (Girona) y Manuela y Maite del IES Poeta Sánchez Bautista de Murcia.

Parte del tiempo estuvimos programando las actividades que realizaremos en este primer trimestre. Se han preparado concursos para la elección del logo y cartel del proyecto, actividad en la que colaboran los departamentos de Dibujo de los tres centros.

Para la comunicación del alumnado hemos optado por crear una red social Ning que está teniendo mucho éxito. Hemos abierto a todo el centro la posibilidad de registrarse, y a pesar de llevar sólo una semana funcionando, en seguida ha propiciado que todos los alumnos/as se escriban entre ellos. La presentación debe de hacerse en dos de las lenguas que usaremos en el proyecto (castellano, catalán, inglés o francés). La red se está usando además para que los alumnos suban fotos y vídeos sobre su ciudad, de los que haremos una selección para subir a la web del proyecto.

Córdoba, Murcia y Olot un poquito más cerca

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El proyecto No frontiers!, del IES Las Aguas de Sevilla y coordinado por la cartesiana Pilar Flores, ha sido galardonado con el Premio Nacional eTwinning 2009 en la categoría 12-15 años. De esta manera, nuestra compañera Pilar se ha convertido en la embajadora de la red heda en la ceremonia de entrega de premios, que tuvo lugar durante la Conferencia Anual de eTwinning del 13 al 15 de febrero en Praga, donde consiguió el Premio Europeo 2009.

 

Premio Nacional eTwinning

 

No frontiers!
•    Mª del Pilar Flores Fernández, IES Las Aguas, España
•    Anne Ruhlmann, Collège Martin Luther King, Francia

 Premio Nacional eTwinning

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CREAMATEl 19 de noviembre de 2008 se impartió en Girona la conferencia “Oportunidades que ofrecen las herramientas TAC en la educación matemática”. La conferencia fué organizada por el CREAMat, Centro de Recursos para Enseñar y Aprender Matemáticas del Departament d’Educació de Cataluña. El CREAMat colabora con el ISFTIC para la organización de EDA en esa comunidad autónoma.

La conferencia fué impartida por Teresa Barderá y Jorge Sánchez. Teresa es maestra de educación infantil y primaria que ha sabido combinar de forma muy creativa su pasión por las nuevas tecnologías, las matemáticas y el arte, como podemos ver en su blog sobre pintores y en su blog de matemáticas. Jorge es profesor de matemáticas en Secundaria y lleva tres años trabajando en el Departament d’Educació sobre la aplicación de las herramientas informáticas a las Matemáticas, primero en el área TAC y después en el CREAMat. Además, es colaborador del Proyecto Descartes, asesor de EDA en Cataluña y gestor de la web EDA2008.

Miércoles, 17 Julio 2013 00:58

heda en Lisboa

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Del 16 al 18 de Octubre de 2008 se ha celebrado en Lisboa el "I Encuentro bilateral Portugal- España".

El tema a tratar ha sido el "Trabajo en colaboración a través de las TICs en Ciencias y Matemáticas", y el objetivo era iniciar proyectos eTwinning con contenidos científicos y matemáticos.

Previamente se mantuvieron unos primeros contactos en una plataforma Moodle, y durante el encuentro se realizaron talleres y conferencias de carácter fundamentalmente práctico.

Por España han asistido 19 participantes, uno por cada comunidad, siendo nuestra compañera Pilar Flores Fernández, del IES Las Aguas de Sevilla, la representante andaluza.

heda en Lisboa

(Artículo original publicado por José Antonio Salgueiro en el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 bajo licencia CC by-nc-sa.)

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Con el lema "Cambiar la escuela de hoy para avanzar en la sociedad de mañana", se celebraron en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Granada las "Jornadas Andaluzas de Investigación e Innovación Educativa", en las que participamos, entre otras colaboraciones, con "El proyecto heda y el desarrollo óptimo de las competencias básicas". Estuvimos invitados en la mesa que, de forma amena y bien planificada, moderaron José Carrillo, de la Universidad de Huelva, y Manoli Avilés, Directora del CEP de Bollullos-Valverde, abordándose las siguientes cuestiones:

  • El poder de las redes. ¿Qué aportan a la innovación e investigación educativa?
  • Las redes: entornos colaborativos de formación. Posibilidades. Liderazgo. Sostenibilidad.
  • Contribución de las redes al desarrollo profesional docente.
  • Relación redes de innovación e investigación educativa y TIC. Plataformas.
  • Redes conjuntas colaborativas.

 El proyecto heda y el desarrollo óptimo de las competencias básicas

 
 (Artículo original publicado por José Antonio Salgueiro en el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 bajo licencia CC by-nc-sa.)
Martes, 16 Julio 2013 23:57

Punto medio de un segmento

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Isabel Solar, de 4º ESO del IES José María Pereda, de Santander, usa Descartes en la PDI para explicarnos razonadamente el método para calcular las coordenadas del punto medio de un segmento.

 

 
Punto medio de un segmento
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Los últimos estudios realizados sobre la implantación de las TIC en Educación (CNICE y Red.es, 2007) muestran que en los centros se cuenta con una adecuada infraestructura TIC y un fácil acceso a ella en las aulas. Por otro lado, se comprueba que la mayoría del profesorado es usuario de las TIC en casa prácticamente a diario. Sin embargo, se constata que usa poco las TIC en su trabajo con el alumnado. ¿Qué es lo que puede provocar esa diferente actitud frente a las TIC y ese comportamiento divergente, según el ámbito de actuación se sitúe en el aula o fuera de ella?

 

Una explicación puede situarse en el hecho de que es imprescindible contar con una formación metodológica en el uso didáctico de estas tecnologías. Por ello, en esta experiencia se detalla el objetivo de establecer, desarrollar y evaluar un modelo formativo en el que el profesorado adquiere la formación a través de su propia innovación en el aula, con la ayuda de una tutoría a distancia y una red de profesorado que le aporta un aprendizaje cercano y a distancia.

 

Este fue uno de los temas tratados por nuestra red en los espacios de las Primeras Jornadas Andaluzas de Investigación e Innovación Educativa, celebradas en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Granada en octubre de 2008.

 

 Formación innovando e innovando en formación

 

 
(Artículo original publicado por José Antonio Salgueiro en el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 bajo licencia CC by-nc-sa.)
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Es el titular con el que el diario digital "La Región", de Ourense, informa sobre el desarrollo de EDA 2008, que implica a 21 centros de secundaria de Galicia, como consecuencia del convenio entre el Ministerio de Educación Política Social y Deporte y la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia.

Como en ediciones anteriores, este curso de experimentación que permite al profesorado adquirir estrategias para la incorporación de las TIC en la práctica docente, cuenta con tutoría didáctica, asesoría técnica y visitas de observación externa realizadas por técnicos del ISFTIC.

La instantánea, proporcionada por el periódico La Región, está tomada en el Colegio Público Tomás de Lemos de Ribadavia, en el que 13 alumnos y alumnas participan de esta experimentación con su profesor de Matemáticas, Manuel Sesto. Se corresponde con el momento en que técnicos de ISFTIC están abordando la fase de observación externa, y podemos ver a Lola Rodríguez conversando con el alumnado. 

(Artículo original publicado por José Antonio Salgueiro en el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 bajo licencia CC by-nc-sa.)

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