1º Bachillerato

| LA MEDIDA |

| Autor: J. Villasuso. Adaptador a Descartes-JS: Enric Ripoll. |

Medida |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |

Medidas indirectas | Ejemplos 1 / 3
A veces no podemos medir directamente el valor de una magnitud con un aparato y sólo podemos conocer su valor utilizando una fórmula que relaciona unas variables que sí pueden medirse directamente. El resultado obtenido utilizando dicha fórmula también tiene una imprecisión que dependerá de la imprecisión con que hallamos medido las magnitudes que intervienen en ella. ¡Nunca conocemos nada con total exactitud! Por eso debemos conocer previamente los valores de las magnitudes que intervienen en la fórmula y sus imprecisiones. La fórmula nos permite hallar el valor de la magnitud y la teoría de errores, con sus métodos, la imprecisión con que debemos expresar el resultado. Ejemplos Las Matemáticas y la Física son las herramientas que permiten a los científicos lograr las fórmulas que relacionan las variables que intervienen en un fenómeno.

| Introducción |

| Magnitudes |

| Unidades |

| S.I. |
| Factor de conversión |

| Instrumentos de medida |

| Tipos |
| Cualidades |
| Errores debidos a los aparatos |

| El proceso de medir |

| ¿Cómo realizarlo? |
| Medidas directas |
| Medidas indirectas |
| Normas U.N.E. |
| Registro de datos |

| Expresión de la medida |

| Valor representativo |
| ¿Cuántas medidas realizar? |
| Imprecisión y resultado |
| Ea |
| Er |
| Cifras significativas |
| Notación científica |
| Orden de magnitud |

| Evaluación |