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| GUÍA DEL ALUMNO
| CONOCIMIENTOS PREVIOS En general los alumnos de Secundaria no vais a tener ninguna dificultad para trabajar con aprovechamiento Cuadrilateralia. No obstante resaltamos algunos conocimientos mínimos necesarios referidos esencialmente a dos apartados: Jerarquía de operaciones Esta cuestión es necesaria para poder escribir correctamente las fórmulas matemáticas en la sintaxis de línea y traducirlas al lenguaje de la herramienta Descartes (utilizada para la programación de la aplicación Cuadrilateralia) sin más que usar el * para multiplicar, la barra inclinada / para dividir, el símbolo ^ para las potencias y la abreviatura raíz o bien sqrt para la raíz cuadrada. Probablemente alguna vez hayas usado una calculadora que funciona de forma similar a lo descrito anteriormente. Digamos que es la forma en que el programa entiende las operaciones combinadas. Ejemplos: una fórmula del tipo (3,12 + 4,23) x 7 : 2 la escribiremos (3,12 + 4,23) * 7 / 2 si se trata de hallar la raíz cuadrada de (4,34 – 1,45) escribiríamos raíz (4,34 – 1,45) o bien sqrt (4,34 – 1,5) en el caso de (2 x 4,23 - 1,22)2 su expresión sería (2 * 4,23 - 1.22) ^ 2 Construcciones geométricas básicas (con regla y compás) Se trata de los conocimientos básicos, adquiridos con anterioridad en las asignaturas de matemáticas y/o educación plástica y visual, que citamos a continuación Segmento igual a otro dado Ángulo igual a otro dado Recta perpendicular a otra y que pase por un punto Recta paralela a otra y que pase por un punto Mediatriz y punto medio de un segmento Bisectriz de un ángulo En el caso de ausencia de estos conocimientos básicos, bien porque se te hayan olvidado bien porque alguno de ellos no los hayas trabajado todavía, cabe señalar que todas las actividades de construcción de cuadriláteros parten del problema resuelto y en esa primera fase aparecen todas las construcciones básicas que se han empleado para hacerla y por tanto habrás de prestar especial atención para su comprensión y posterior realización durante la siguiente fase. |
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