| La proporción como canon de belleza
Introducción al modelo matemático

| 4. La proporción como canon de belleza
| Actividad 4.1 La proporción o razón de proporcionalidad. Un indicador objetivo. Observa las esculturas prehistóricas usando un filtro o lente matemática. Observa las esculturas clásicas usando el mismo filtro matemático. Observa los edificios usando el mismo filtro matemático. Como has podido observar la introducción de un parámetro o medida nos permite efectuar comparaciones y mediante el análisis reflexivo deducir y poder extraer conclusiones. Hemos establecido un primer modelo o canon de belleza. Como todo modelo puede ser discutible y perfeccionable, pero se tiene una base de estudio que será necesario constractar con la realidad. Estamos usando el método científico. Actividad 4.2 Determino mi canon de belleza. Haz la tabla de la razón de proporcionalidad correspondiente al orden de belleza que estableciste en la actividad 1.1 (esculturas prehistóricas) ¿Cual es la razón correspondiente a tu venus prehistórica más bella? Has lo mismo para el orden establecido en la actividad 2.1 (esculturas clásicas) ¿Cual es la razón correspondiente a tu escultura clásica más bella? ¿Ha coincidido (aproximadamente) la razón de tu venus prehistórica con la clásica? ¿Tienes un canon de belleza propio o eres volubre en tus gustos? ¿Qué canon has seguido en los edificios (actividad 3.1)? Actividad 4.3 Comparo mi canon de belleza con el clásico. En las esculturas clásicas y en los edificios hemos identificado dos cánones o proporciones significativas: la proporción áurea, armónica o divina la proporción cordobesa o humana Compara tu canon de belleza con el canon clásico ¿Eres "divino", "humano" o de otra especie?

| Autor: José R. Galo Sánchez
| Adaptación DescartesJS: Ángel Cabezudo Bueno
Proyecto Descartes. Año 2015

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