En matemáticas las letras tienen diferentes interpretaciones. Se utilizan también para representar un conjunto de números.

4.1.- Observa la relación que hay entre los números y la disposición de las fichas que aparecen en la escena. ¿Podría salir el número 7? Justifica tu respuesta.

4.2.- ¿Cuál es el conjunto de números que se está representando?

Para aumentar o disminuir el valor de n has de pulsar sobre las flechas azul y roja.

4.3.- Cuando n tenga el valor 17, ¿qué número debería salir en la escena? ¿Y cuándo su valor sea 60?

4.4.- ¿I al revés? ¿Qué valor debería tener n para que en la escena apareciera el número 654?

4.5.- Completa la siguiente tabla:

4.6.- ¿Podrías escribir una expresión algebraica para representar un número par cualquiera?

4.7.- ¿Qué diferencia existe entre un número par y el número siguiente consecutivo?

4.8.- Para n=12, ¿Qué número impar se obtiene?

Dibuja en tu cuaderno la disposición de las fichas para este número.

4.9.- Utiliza esta expresión para hallar el número impar que se obtiene cuando n=32.

4.10.- Completa la siguiente tabla:

4.11.- ¿Podrías escribir una expresión algebraica para representar un número impar cualquiera?