CONSIDERACIONES

Al llevar a los alumnos al aula de informática podemos plantearnos usar materiales auxiliares como calculadora y/o fichas de trabajo.

La calculadora permite:agilizar los cálculos y, como consecuencia, el alumno puede llegar a hacer muchos más ejercicios.

Las fichas de trabajo constituyen:

• un método de seguimiento y control de lo que el alumno ha realizado en las prácticas con ordenador
• un material de apoyo que servirán al alumno cuando tenga repasar o prepararse el examen.

En realidad una vez cumplimentadas el alumno tendrá un cuaderno con ejercicios del tema.

En función de las características del grupo cada profesor debe valorar y decidir si usar o no este material.

• calculadoras de bolsillo
• o bien utilizar la calculadora que se incluye en esta unidad didáctica.

Para utilizar ésta última:

• Hacer clic en el botón calculadora.
• Aparece así una calculadora en pantalla.
• La minimizamos.
• Volvemos al índice de la unidad y de ahí a las escenas con las que estamos trabajando..
• Si queremos operar con la ayuda de la calculadora la abrimos. Esta quedará junto a cada escena lista para su uso.

Se presentan a continuación modelos de fichas de trabajo para cada una de las escenas de esta unidad didáctica:

• Escena 1. ¿Forman estas razones proporción?

• Escena 2. Hallar x para que estas razones formen proporción

• Escena 3. Resolver reglas de tres directa.

• Escena 4. Mi salario semanal

• Escena 5. La bolsa

• Escena 6. Los atletas.

• Escena 7. El cobrador de facturas.

• Escena 8. Los eurotalleres.

• Escena 9. Resolver reglas de tres inversas.

• Escena 10. Mi agencia de viajes.

• Escena 11. El cobrador de premios.

• Escena 12. La bonoloto

 

Autora: Rita Jiménez Igea