Al introducir las TIC, como estrategia y medio de mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje, es usual encontrarse con ciertas sensaciones de contrariedad y adversidad. Como docente una posible razón podría ubicarse en la excesiva inversión de tiempo, que es necesario emplear, para aprender y profundizar en el conocimiento de diversas herramientas y así, mediante ellas, proceder a la elaboración de materiales didácticos que sean de calidad e interés para el alumnado. A veces, da la sensación que se está cambiando la profesión de docente por la de programador.

Con objeto de mitigar lo antes indicado, en este proyecto se muestra cómo, usando diferentes plantillas, se pueden generar atractivos puzles o actividades y test de memoria, o de arrastre, o asociación, interesantes vídeos interactivos, etc. sin más que realizar simples y usuales tareas de edición de imágenes y de ficheros de texto “plano”. Ello es posible aprovechando el potencial educativo y la interactividad intrínseca de Descartes sin necesidad de ser desarrollador de escenas de Descartes. Es decir, seremos capaces de generar recursos interactivos de Descartes sin necesidad de ser expertos cartesianos. Abordamos el objetivo:"Descartes para no cartesianos", sin olvidar a los cartesianos, y buscando satisfacerles también, pues de igual manera podrán elaborar su materiales con estas plantillas y a la vez, si lo desean, les podrán servir de guía o modelo en el desarrollo de las suyas.

Os invitamos a compartir con la RED Descartes, tanto los recursos como las plantillas que elaboréis.

A continuación podemos observar un ejemplo de los diversos recursos que pueden elaborarse: