# Contando manifestantes

Seguro que en TV has oído hablar del número de personas que había acudido a una manifestación.
Te has planteado alguna vez cómo pueden saber el número de personas que han ido.
¿Acaso los cuentan de uno en uno? ¿Les hacen apuntarse en alguna parte?

La escena que viene a continuación te ayudará a resolver esta cuestión.
Haz varias pruebas con la primera manifestación.
Prueba después con distintas manifestaciones.

Escena de la unidad Estadística.3º ESO (opción B). Proyecto Edad
Autor de la escena original: José Ireno Fernández Rubio
Modificada por Rita jiménez Igea
Licencia CC-BY-NC-SA

# ¿QUIÉN NO SABE CONTAR?

Después de una manifestación suelen dar los datos de participación en la misma.
Suele ocurrir que hay una gran disparidad entre los datos oficiales (del Gobierno) y los datos de los convocantes de la manifestación.

Mientras unos dicen que ha habido poca participación los convocantes dicen que ha sido un rotundo éxito y la diferencia entre las cifras de unos y otros puede ser elevado.

Supongamos que las dos partes utilizan el método de la escena anterior y obtienen diferentes resultados ¿Qué crees que sucede? ¿Por qué se dan estas diferencias? ¿Acaso alguien no sabe contar? ¿Es intencionado?

Señala todas las causas posibles para explicar estas discrepancias . ¿Crees que es ético?

Indica otras situaciones en las que se puede hacer un mal uso de las Matemáticas. Explica el truco que se utiliza para llevarnos a obtener conclusiones equivocadas.

# Retroalimentación

Sería interesante que tu compañero y tu vayais a la escena anterior. Uno de vosotros va a hacer de Gobierno y quiere que el resultado sea el menor posible y el y otro va a hacer de convocante y desea que el resultado sea el mayor posible. ¿Qué tenéis que hacer para conseguir vuestros objetivos?

Autora del REA: Rita Jiménez Igea. Año 2017