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'Caperucita volvió a ver a su madre y su abuelita y desde entonces prometió hacer siempre caso a lo que le dijera su madre.'
'- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque.'
'Les ayudaba en todo lo que podía y como era tan buena el día de su cumpleaños su abuela le regaló una caperuza roja.'
'Había pasado mucho rato y tratándose de un lobo…¡Dios sabía que podía haber pasado!'

'Historia de una niña desobediente.'
'El Lobo Feroz.'
'Caperucita Roja y El Lobo Feroz.'
'La niña, El Lobo y el cazador.'

'Para indicar diálogos e intervenciones de los personajes en el cuento.'
'Para separar un diálogo de otro.'
'Para identificar a los personajes.'
'La niña, El Lobo y el cazador.'

'Se determina la peligrosidad de El Lobo.'
'Se determina la heroicidad del cazador.'
'Se determina la creencia divina del autor.'
'Se determina la vulnerabilidad de los ancianos.'

'Caperucita Roja y El Lobo Feroz.'
'El Lobo Feroz.'
'La desobediencia.'
'La niña, la abuela y la madre.'

'El cazador, previendo lo sucedido, con su cuchillo abrió la panza del animal y rescató a las dos mujeres.'
'El cazador, tras una fuerte lucha con El Lobo, rescató a las dos mujeres.'
'El cazador esperó a que El Lobo se durmiera para rescatar a las dos mujeres.'
'El cazador escuchó los gritos de las mujeres dentro de la barriga de El Lobo y las rescató.'

'El peligro que pueden correr los niños que no atienden las advertencias de sus padres.'
'El peligro que pueden correr los ancianos que viven solos y alejados.'
'El peligro que pueden correr los menores de edad.'
'El peligro que ronda por cualquier parte.'

'la madurez sexual de las niñas que tienen la misma edad de Caperucita.'
'las bajas temperaturas de los bosques.v'
'una prenda de vestir de moda en la época.'
'el amor que la abuelita sentía por la niña.'

'Caperucita como una niña muy diligente y tierna.'
'la abuela de Caperucita como una mujer generosa.'
'la madre de Caperucita como una buena mamá.'
'la caperuza que le regalara la abuela a la niña.'

' señalar la razón por la cual El Lobo estaba tan confiado.'
'introducir un motivo por el cual El Lobo creía que no debía llamar a la puerta.'
'señalar la razón por la cual el cazador actuaría más rápido que El Lobo.'
'indicar que El Lobo y el cazador tenían la misma estrategia para lograr su objetivo.'

' La versión de los hechos contada por El Lobo'
'La defensa pública que hace El Lobo ante la sociedad.'
'La versión de lo que realmente sucedió.'
'La defensa que hace El Lobo ante un juez.'

'En el párrafo se describe la razón del título del cuento.'
'El título representa las ideas del párrafo.'
'El título explica el contenido del texto.'
'El párrafo contradice la idea del título.'

'Ninguna. El cuento no hace alusión al nombre de la protagonista.'
'Una relación estrecha. El uno deriva en el otro.'
'Una relación directa. Ambos son lo mismo.'
'Ninguna. El título del cuento no tiene nada qué ver con el nombre de la niña.'

'Caperucita Roja y El Lobo.'
'La historia de Caperucita.'
'El Lobo y Caperucita.'
'Un valiente cazador.'

'Una causa.'
'Una razón.'
'Una objeción.'
'Una tesis.'

'Argumento/síntesis.'
'Síntesis/argumento.'
'Ejemplo/síntesis.'
'Evidencia/antítesis.'

'inadecuado, pues señala detalles innecesarios para recoger la idea central.'
'completo, pues incluye información relevante en la globalidad del relato.'
'completo, pues describe con precisión los hechos principales del relato.'
'inadecuado, pues presenta las ideas del autor de una forma distinta a la original.'

'Cuentos cortos.com'
'Cuentos clásicos.'
'Cuentos infantiles.'
'Caperucita Roja.'

'La importancia de la obediencia y la prudencia en los niños.'
'El peligro que corren los niños con los animales.'
'El descuido de los adultos con los niños.'
'La vulnerabilidad de los niños y de los adultos.'

'Hacer siempre caso a lo que le dijera su madre.'
' No hacer siempre caso a lo que le diga su madre.'
'Solo hacer caso a algunas cosas de las que le diga su madre.'
'No escuchar los consejos de su madre, sino los de los extraños.'

'Caperucita volvió a ver a su madre y su abuelita y desde entonces prometió hacer siempre caso a lo que le dijera su madre.'
'Había pasado mucho rato y tratándose de un lobo…¡Dios sabía que podía haber pasado!'
'Su estómago estaba tan lleno que el lobo se quedó dormido.'
'Cuando Caperucita entró encontró diferente a la abuelita, aunque no supo bien porqué.'

'Dramático, porque prevalecen acciones y situaciones tensas y pasiones conflictivas.'
'Filosófico, porque argumenta a favor de la existencia de la vida.'
'Poético, por su métrica y elaboración de sus imágenes.'
' Autobiográfico, porque constituye una confesión.'

'El segundo enunciado es una razón que explica lo dicho en el primero.'
'El primer enunciado es una razón a favor de lo dicho en el segundo.'
'El primer enunciado es la tesis y el segundo una razón a favor de la tesis.'
'El segundo enunciado es un contraejemplo de la idea expresada en el primero.'

'¿Qué consecuencias podría generar la desobediencia y la imprudencia en los niños?'
'¿Qué consecuencias podría generar la relación con personas extrañas?'
'¿Qué consecuencias podrían resultar de la soledad de los ancianos?'
'¿Que consecuencias podrían resultar de vulnerabilidad de los niños?'

'- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque.'
'El Lobo mandó a Caperucita por el camino más largo y llegó antes que ella a casa de la abuelita.'
'La pequeña se entretuvo en el bosque cogiendo avellanas y flores y por eso tardó en llegar un poco más.'
'Cuando El Lobo despertó de su siesta tenía mucha sed y al acercarse al río, ¡zas! se cayó dentro y se ahogó.'

'un desarrollo de la idea del párrafo dos, pues proporciona un argumento que justifica la idea que donde hay vulnerabilidad hay maldad. '
'la antítesis de la idea del párrafo anterior, por plantear una forma de entender la maldad: no como un problema, sino como un peligro.'
'un contraargumento frente a lo anotado en el párrafo uno, pues expone un argumento que justifica la mala fe de todos en nuestras soledades.'
'la conclusión de lo dicho en el párrafo anterior, pues retoma las razones del autor quien sostiene que hay mala fe en todo debate y presenta una tesis concreta.'

