Mostrando artículos por etiqueta: inglés

Imagen que da acceso al recurso

Título: What is it?       
Sección: Formación competencial
Bloque: Otras lenguas
Unidad: Comunicación lingüística
Nivel/Edad: 4º Educación Primaria (9-10 años)
Idioma: Inglés
Autoría: Mª José García Cebrian

Información Haz clic en la imagen para abrir el recurso

Descargar recurso Descargar recurso

ComparteCódigo para embeber como iframe ComparteCódigo para abrir en ventana emergente

Puedes encontrar todos los materiales del Competencias en http://proyectodescartes.org/competencias/index.htm - Ver Créditos

Este material está publicado bajo una licencia:
Licencia Creative Commons
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional

 

Imagen que da acceso al recurso

Título: Mark and Jane     
Sección: Formación competencial
Bloque: Otras lenguas
Unidad: Comunicación lingüística
Nivel/Edad: 4º Educación Primaria (9-10 años)
Idioma: Inglés
Autoría: Mª José García Cebrian

Información Haz clic en la imagen para abrir el recurso

Descargar recurso Descargar recurso

ComparteCódigo para embeber como iframe ComparteCódigo para abrir en ventana emergente

Puedes encontrar todos los materiales del Competencias en http://proyectodescartes.org/competencias/index.htm - Ver Créditos

Este material está publicado bajo una licencia:
Licencia Creative Commons
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional

 

Imagen que da acceso al recurso

Título: The calendar  
Sección: Formación competencial
Bloque: Otras lenguas
Unidad: Comunicación lingüística
Nivel/Edad: 4º Educación Primaria (9-10 años)
Idioma: Inglés
Autoría: Mª José García Cebrian

Información Haz clic en la imagen para abrir el recurso

Descargar recurso Descargar recurso

ComparteCódigo para embeber como iframe ComparteCódigo para abrir en ventana emergente

Puedes encontrar todos los materiales del Competencias en http://proyectodescartes.org/competencias/index.htm - Ver Créditos

Este material está publicado bajo una licencia:
Licencia Creative Commons
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional

 

Imagen que da acceso al recurso

Título: Reading: Clara
Sección: Formación competencial
Bloque: Otras lenguas
Unidad: Comunicación lingüística (inglés)
Nivel/Edad: 2º ESO (13-14 años)
Idioma: Inglés
Autoría: Xosé Eixo Blanco

Información Haz clic en la imagen para abrir el recurso

Descargar recurso Descargar recurso

ComparteCódigo para embeber como iframe ComparteCódigo para abrir en ventana emergente

Puedes encontrar todos los materiales del Competencias en http://proyectodescartes.org/competencias/index.htm - Ver Créditos

Este material está publicado bajo una licencia:
Licencia Creative Commons
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional

 

Imagen que da acceso al recurso

Título: Listening: Conversation
Sección: Formación competencial
Bloque: Otras lenguas
Unidad: Comunicación lingüística (inglés)
Nivel/Edad: 2º ESO (13-14 años)
Idioma: Inglés
Autoría: Xosé Eixo Blanco

Información Haz clic en la imagen para abrir el recurso

Descargar recurso Descargar recurso

ComparteCódigo para embeber como iframe ComparteCódigo para abrir en ventana emergente

Puedes encontrar todos los materiales del Competencias en http://proyectodescartes.org/competencias/index.htm - Ver Créditos

Este material está publicado bajo una licencia:
Licencia Creative Commons
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional

 

Durante la realización del curso Aplicación de juegos didácticos en el aula en la 1ª convocatoria regional de cursos de teleformación del curso 2014-15 de la CEJA pedimos a los participantes que mostrasen sus experiencias en este blog. Aquí tenemos una primera entrega de lo que esperamos sea una larga serie de apariciones de vuestras impresiones al utilizar los juegos.


Vanina Crecini es profesora de inglés en el CEIP José María Hinojosa de Málaga. Estos son algunos de sus comentarios en la evaluación final del curso:

Alumnos1

El alumnado se muestra receptivo hacia este tipo de actividades, sin duda, en una sociedad tecnológica como la actual, debemos incorporar más actividades como esta en el aula.

Se han alcanzado los objetivos planteados, repasando los contenidos vistos en la unidad anterior.

Una actividad completa donde se desarrollan distintas destrezas lingüísticas y el respeto hacia otros compañeros y compañeras

Han podido trabajar todos y todas, aportando al equipo en el que estaban. El aspecto a mejorar fue sin duda el tiempo que fue demasiado corto ya que cada uno solo pudo responder a una pregunta.

Alumnos2

Han mostrado ilusión y entusiasmo al presentar esta actividad por lo que merece la pena incluirlo en algunas sesiones, repasando distinto vocabulario con otros ficheros

En cuanto a la evaluación del alumnado, considero que estaban muy emocionados por el cambio de actividad con la pizarra digital y se mostraban muy animados. Habría que seguir trabajando con este tipo de recursos y ver cómo responden cuando se incorporen a la dinámica de la clase.

El alumnado en general considera que ha aprendido mucho y le ha resultado interesante. Les gustaría hacer más actividades de este tipo ya que se han divertido creando preguntas e intentando “pillar” al equipo contrario.

Alumnos3

Estas imágenes fueron tomadas por Vanina en su aula y publicadas en su blog:

http://aprendiendoinglesconvani.blogspot.com.es/

También escribió en la página principal al respecto:

"Seguro que mucha gente considera que los juegos son incompatibles con el estudio.

Muchos no dejamos que los pequeños de la casa utilicen consolas y ordenadores entre semana, y eso beneficia la concentración y el descanso...

Sin embargo, en una sociedad tecnológica como en la que vivimos, hemos experimentado con los mayores del colegio, que los juegos en clase animan a comunicarse y utilizar la lengua inglesa en un contexto real: y mientras ellos luchan  ¡para conseguir ser los vencedores!, inconscientemente no solo ven el vocabulario y las estructuras gramaticales del tema, sino que también repasan otros contenidos que olvidan con facilidad (los números, los colores, el abecedario, etc.)"

Muchas gracias Vanina

Si estáis interesados en mostrar vuestras experiencias estaremos encantados de mostrarlas aquí.

Publicado en Experiencias

La RED Descartes ha desarrollado recursos interactivos basados en las preguntas de las pruebas propuestas en el primer Estudio Europeo de Competencia Lingüística (EECL) que se realizó en 2011, tanto en francés como en inglés. Todos estos recursos configuran nuestro subproyecto denominado EECL.

Próximamente incorporaremos estos materiales en este servidor de recursos, mientras tanto puedes consultarlos en esta página web.

Estudio Europeo de Comunicación Lingüística (EECL)

 

También tenemos recursos basados en las pruebas de evaluación de diagnóstico PISA que promueven la competencia lingüística. Estos materiales forman parte del proyecto Competencias y pueden consultarse en los siguientes enlaces:

competencias

 Proyecto Competencias

    Comunicación lingüística en Inglés de 4º de Primaria

    Comunicación lingüística en Inglés de 2º de ESO

Publicado en RedDescartes

Disponemos de una nueva serie de materiales el Proyecto Competencias

Se trata de objetos de aprendizaje interactivos cuyo objetivo es la formación y evaluación competencial. Sus contenidos se basan en las unidades liberadas de PISA y en las de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico de diferentes Comunidades autónomas españolas.

La ventaja añadida es que se han reconvertido de forma que adquieren dinámismo e interactividad, permitiendo a sus usuarios la evaluación de competencias de forma autónoma.

El formato de autoevaluación permite un descubrimiento instantáneo de los aciertos y errores lo que abre la posibilidad de continuar aprendiendo a partir de esos posibles fallos en el mismo momento en el que el alumno/a se ha planteado el problema.

Actualmente se cuenta con sesenta objetos. Su distribución de acuerdo al nivel educativo es:

  • Evaluación de Diagnóstico de 4º de Educación Primaria 24 objetos
  • Evaluación de Diagnóstico de 2º de Educación Secundaria 24 objetos
  • PISA, 3º y 4º de  Educación Secundaria 12 objetos

La importancia de la evaluación por competencias nos lleva a buscar situaciones que nos permitan poner el práctica lo aprendido, estas situaciones siempre relacionan diversas competencias. En la nueva web disponemos de una descripción y un manual además de los materiales ordenados por la competencia principalmente trabajada.

Por supuesto tenemos un enlace para la descarga en cada uno de los objetos y para todos los del mismo nivel.

En este caso nos centramos  en la competencia de conocimiento e interacción con el medio para la que encontramos:

4º de Educación Primaria: Derecho al agua, Las tormentas y Vivir mucho y bien

2º de Educación Secundaria: Clasificando especies, El sismógrafo y Los tomates de Ana

PISA, 3º y 4º de  Educación: Apta para beber, Biodiversidad, Fumar tabaco y El tránsito de Venus

Pero lo mejor para que los conozcáis es que los probéis, aquí tenéis un enlace a Derecho al agua, pincha sobre la imagen para abrir el objeto de aprendizaje

Derecho al agua

 

Publicado en Difusión
Página 2 de 2
SiteLock

Módulo de Búsqueda

Frase Clave

Título del artículo

Categoría

Etiqueta

Publicador

Ayuda

Acceso

Canal Youtube

Calculadora Descartes

Versión 3.1 con estadística bidimensional

ComparteCódigo para embeber

Utilizamos cookies para mejorar nuestro sitio web y su experiencia al usarlo. Las cookies utilizadas para el funcionamiento esencial de este sitio ya se han establecido. Para saber más sobre las cookies que utilizamos y cómo eliminarlas , consulte nuestra Política de Privacidad.

  Acepto las Cookies de este sitio.
EU Cookie Directive Module Information