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Objetivo

Evaluar la competencia numérica de los alumnos, su capacidad para comparar y ordenar grupos de números, así como para reconocer el valor posicional de sus cifras.

Competencia principal: Competencia Matemática.

Nivel educativo:  4º Educación Primaria

Unidad liberada original:  Evaluación de Diagnóstico 4º Educación Primaria, 2009-2010, Cantabria.          Enlace a la prueba original 

Contenidos

Este objeto educativo consta de un estímulo y cinco preguntas

Estímulo 1

  • Se presenta un grupo de números asociados a magnitudes reconocibles en contextos habituales y tratados por los alumnos en otras áreas. En este objeto se trata de la extensión, en kilómetros cuadrados, de siete comunidades autónomas.

Primera pregunta
Puntuación única

  • El ordinal de la pregunta varía aleatoriamente entre los siete posibles.
  • El orden en que aparecen las cuatro posibles respuestas varía aleatoriamente.
  • Las comunidades autónomas no correctas varían de forma aleatoria entre las seis posibles.

Segunda pregunta
Puntuación única

  • Las cuatro comunidades autónomas varían aleatoriamente entre las siete posibles.
  • Las posiciones de las comunidades a ordenar varían aleatoriamente.

Tercera pregunta
Puntuación única

  • La comunidad autónoma de la pregunta varía aleatoriamente entre las siete posibles.
  • Los ordinales no correctos varían aleatoriamente entre los seis posibles.
  • El orden de las cuatro respuestas posibles varía aleatoriamente.

Cuarta pregunta
Puntuación única

  • Los datos ofrecidos en la pregunta varían aleatoriamente entre cuatro grupos de dos.
  • Las comunidades no correctas varían aleatoriamente entre las seis posibles.
  • El orden de las respuestas varía aleatoriamente.

Quinta pregunta
Puntuación parcial

  • Las cuatro afirmaciones, verdaderas o falsas, varían aleatoriamente entre dos grupos de cuatro.
  • El orden de las cuatro afirmaciones, verdaderas o falsas, varía aleatoriamente.