Información Objeto interactivo de aprendizaje | ¿Qué coche?
Objetivo Partiendo de los datos de cuatro modelos de coche se plantean preguntas con el fin de elegir el modelo adecuado. | Competencia principal: Competencia matemática. Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años- Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2006. Enlace a la prueba original
Contenidos | Este objeto educativo consta de un estímulos y tres preguntas
Estímulo Datos sobre cuatro modelos de vehículos extraídos de un concesionario. Aleatoriedad: Datos de los coches. Cilindrada con 1 y 2 decimales, o con 2 y 3 decimales. |
| Cris acaba de sacarse el carné de conducir y quiere comprar su primer coche. La siguiente tabla muestra las características de cuatro coches que vio en un concesionario de la zona.
Primera pregunta Puntuación única |
Descripción: Seleccionar un valor que cumple cuatro condiciones/afirmaciones numéricas establecidas en un contexto financiero. Área de contenido matemático: Probabilidad y estadística. Contexto: Personal. Proceso: Emplear. Pregunta: de opción múltiple con selección única. Aleatoriedad: Los datos de los coches van cambiando de forma aleatoria de forma que conduzcan a una única respuesta correcta.
Segunda pregunta Puntuación única |
Descripción: Seleccionar el menor número decimal de entre cuatro números dados en un determinado contexto. Área de contenido matemático: Cantidad. Contexto: Personal. Proceso: Interpretar. Pregunta: de opción múltiple con selección única. Aleatoriedad: Se pregunta sobre la mayor/menor cilindrada.
Tercera pregunta Puntuación única. |
Descripciçon: Comprender una situación real para calcular el porcentaje de una cantidad. Área de contenido matemático: Cantidad. Contexto: Científico. Proceso: Formular. Pregunta: Cerrada de respuesta única. Abierta textual. Aleatoriedad: Cambia el porcentaje de la tasa. Cambia el modelo elegido.