Objetivo

En el contexto de una ciclista que hace distintos recorridos, en este recurso de aritmética y álgebra se han de comparar y calcular velocidades medias, así como la duración de un trayecto según los datos ofrecidos.

Competencia principal: Competencia Matemática.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2012. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 3 preguntas

Estímulo 1

• Un texto informa sobre las características de la nueva bicicleta de una ciclista.
• Aleatoriedad:
• Cambia el nombre de la ciclista y la imagen ilustrativa.

Primera pregunta

Puntuación única

• Descripción: Comparar velocidades medias dadas las distancias recorridas y los tiempos invertidos.
• Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
• Contexto: Personal.
• Proceso: Interpretar.
• Pregunta: De opción múltiple con respuesta única.
• Aleatoriedad:
• Varían las distancias y el tiempo empleado en recorrerlas, y con ellos la respuesta correcta.
• Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.

Segunda pregunta

Puntuación única

• Descripción: Calcular la duración de un trayecto dadas la velocidad media y la distancia recorrida.
• Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
• Contexto: Personal.
• Proceso: Interpretar.
• Pregunta: De opción múltiple con respuesta única.
• Aleatoriedad:
• Varía la distancia y la velocidad media, y con ellas la respuesta correcta.
• Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.

Tercera pregunta

Puntuación única

• Descripción: Calcular la velocidad media de un trayecto dada la distancias recorrida y el tiempo invertido.
• Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
• Contexto: Personal.
• Proceso: Emplear.
• Pregunta: Abierta.
• Aleatoriedad:
• Se puede preguntar sobre el trayecto de ida, el de vuelta o el de ida y vuelta.
• Varían las distancias y el tiempo empleado en recorrerlas.