Información Objeto interactivo de aprendizaje | Edificios altos
Objetivo A partir de un gráfico que representa de forma icónica los datos de los edificios más altos del mundo, se abordan competencias de comprensión lectora relacionadas con la obtención y la recuperación de la información, la reflexión y la valoración. | Competencia principal: Comprensión lectora. Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años- Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2006. Enlace a la prueba original
Contenidos | Este objeto educativo consta de un estímulo y cuatro preguntas
Estímulo Información gráfica de algunos edificios altos del mundo. Aleatoriedad: Se presenta una imagen seleccionada entre diez posibles | «Edificios altos» es un artículo de una revista noruega publicado en 2006.
Primera pregunta Puntuación única |
Competencia: Obtención y recuperación de la información. Comprensión lectora: Lectura de gráficos. Contexto: Global-Edificaciones. Pregunta: Opción múltiple en menú despleglable. Aleatoriedad: Varía el orden de aparición de las posibles respuestas. Selecciona una respuesta de un conjunto de respuestas correctas. Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.
Segunda pregunta Puntuación única |
Competencia: Integración e interpretación. Comprensión lectora: Lectura de gráficos. Contexto: Global-Edificaciones. Pregunta: Opción múltiple en menús despleglables. Aleatoriedad: Varía el orden de aparición de las posibles respuestas. Selecciona una respuesta de un conjunto de respuestas correctas. Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.
Tercera pregunta Puntuación única |
Competencia: Reflexión y valoración. Comprensión lectora: Lectura de gráficos. Contexto: Global-Edificaciones. Pregunta: de respuesta abierta construida. Aleatoriedad: Sin aleatoriedad
Cuarta pregunta Puntuación única |
Competencia: Reflexión y valoración. Comprensión lectora: Lectura de gráficos. Contexto: Global-Edificaciones. Pregunta: de selección entre Sí/No. Aleatoriedad: Varían los elementos del artículo. Las alternativas Sí/No se presentan en distinto orden.