Objetivo

Abordar la competencia científica relacionada con procesos sociales. Discernir qué fenómenos sociales admiten enfoque científico y cuáles no.

Competencia principal: Competencia Científica.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2006. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 2 preguntas

Estímulo 1

• Artículo periodístico que informa sobre un hecho luctuoso y analiza las técnicas que la policía científica usa para su resolución.
• Aleatoriedad: Sin aleatoriedad.

Primera pregunta

Puntuación única

• Conocimiento científico: Conocimiento de las ciencias: Sistemas vivos. Biología.
• Competencia científica: Explicar fenómenos científicamente.
• Contexto: Social.
• Área de aplicación: Fronteras de la Ciencia y la Tecnología.
• Tipo de Pregunta: Elección múltiple.
• Aleatoriedad:
• Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
• Selecciona una respuesta de un conjunto de respuestas correctas.
• Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.

Segunda pregunta

Puntuación única

• Conocimiento científico: Conocimiento de las ciencias: Sistemas vivos. Biología.
• Competencia científica: Explicar fenómenos científicos.
• Contexto: Social.
• Área de aplicación: Fronteras de la Ciencia y la Tecnología.
• Tipo de Pregunta: Elección múltiple.
• Aleatoriedad:
• Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
• Selecciona una respuesta de un conjunto de respuestas correctas.
• Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.