Objetivo

Partiendo de información científica y de problemas concretos se pretende conocer la competencia que se tiene sobre el trabajo científico, la erosión y los fósiles.

Competencia principal: Conocimiento científico: Explicaciones científicas.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2009. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 3 preguntas

Estímulo 1

• Texto informativo y una imagen orientativa vinculado a las tres preguntas.
• Aleatoriedad: Imagen.

Primera pregunta

• Competencia: Identificar cuestiones científicas.
• Contexto: Personal.
• Area de aplicación: Medio ambiente.
• Tipo de repuesta: Elección múltiple compleja.
• Aleatoriedad:
• Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
• Selecciona varias respuestas de un conjunto de respuestas correctas o falsas.

Segunda pregunta

• Competencia: Explicar fenómenos científicos.
• Contexto: Social.
• Area de aplicación: Medio ambiente.
• Tipo de respuesta: Elección múltiple.
• Aleatoriedad:
• Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
• Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.

Tercera pregunta

Puntuación única

• Competencia: Explicar fenómenos científicos.
• Contexto: Social.
• Area de aplicación: Medio ambiente.
• Tipo de repuesta: Elección múltiple única respuesta.
• Aleatoriedad:
• Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
• Selecciona una respuesta correcta de un conjunto de respuestas correctas.
• Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.