Información Objeto interactivo de aprendizaje | Gráficos
Objetivo Interpretar correctamente la información contenida en un gráfico y construir gráficos que tengan sentido en un contexto determinado. | Competencia principal: Competencia matemática. Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años- Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2012. Enlace a la prueba original
Contenidos | Este objeto educativo consta de tres estímulos y tres preguntas
Estímulo 1 Se presenta una gráfica sin título ni etiquetas en los ejes y cuatro alternativas para las variables que muestra. Aleatoriedad: Se presenta una gráfica seleccionada entre dos posibles. Varía el contenido de las cuatro alternativas A, B, C y D. |
Primera pregunta Puntuación única |
Descripción: Elegir el mejor par de variables para los datos que se muestran gráficamente. Área de contenido matemático: Cambio y relaciones. Contexto: Científico. Pregunta: de opción múltiple con respuesta única. Aleatoriedad: Varía la respuesta correcta A, B C o D, en función del estímulo. Selecciona una respuesta de un conjunto de respuestas correctas. Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.
Estímulo 2 Se presenta una gráfica sin hacer y a la derecha las barras que deben componerla desordenadas. Aleatoriedad: Se presenta una situación seleccionada entre dos posibles. Varía la altura de las barras. Cambia aleatoriamente el orden inicial en que se presentan las barras. |
Segunda pregunta Puntuación única |
Descripción: Poner en orden las barras en un gráfico para que tengan sentido en un contexto dado. Área de contenido matemático: Incertidumbre y datos. Contexto: Científico. Proceso: Interpretar. Pregunta: De respuesta construida (arrastrar y soltar). Aleatoriedad: Varía el orden correcto en función del estímulo.
Estímulo 3 Se presenta una gráfica "vacía" y a la derecha las barras que deben componerla desordenadas. Aleatoriedad: Se presenta una situación seleccionada entre dos posibles. Varía la altura de las barras. Cambia aleatoriamente el orden inicial en que aparecen las barras. Cambian los años en que se produce la incidencia extraordinaria. |
Tercera pregunta Puntuación única |
Descripción: Ordenar las barras en un gráfico para que tengan sentido en un contexto dado. Área de contenido matemático: Incertidumbre y datos. Contexto: Científico. Proceso: Empleo. Pregunta: De respuesta construida (arrastrar y soltar). Aleatoriedad: Varía el orden correcto en función del estímulo.