Objetivo

Interpretar correctamente la información contenida en un gráfico y construir gráficos que tengan sentido en un contexto determinado.

Competencia principal: Competencia Matemática.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2012. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 3 estímulos y 3 preguntas

Estímulo 1

• Se presenta una gráfica sin título ni etiquetas en los ejes y cuatro alternativas para las variables que muestra.
• Aleatoriedad:
• Se presenta una gráfica seleccionada entre dos posibles.
• Varía el contenido de las cuatro alternativas A, B, C y D.

Primera pregunta

Puntuación única

• Descripción: Elegir el mejor par de variables para los datos que se muestran gráficamente.
• Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
• Contexto: Científico.
• Pregunta: de opción múltiple con respuesta única.
• Aleatoriedad:
• Varía la respuesta correcta A, B C o D, en función del estímulo.
• Selecciona una respuesta de un conjunto de respuestas correctas.
• Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.

Estímulo 2

• Se presenta una gráfica sin hacer y a la derecha las barras que deben componerla desordenadas.
• Aleatoriedad:
• Se presenta una situación seleccionada entre dos posibles.
• Varía la altura de las barras.
• Cambia aleatoriamente el orden inicial en que se presentan las barras.

Segunda pregunta

Puntuación única

• Descripción: Poner en orden las barras en un gráfico para que tengan sentido en un contexto dado.
• Área de contenido matemático: Incertidumbre y datos.
• Contexto: Científico.
• Proceso: Interpretar.
• Pregunta: De respuesta construida (arrastrar y soltar).
• Aleatoriedad:
• Varía el orden correcto en función del estímulo.

Estímulo 3

• Se presenta una gráfica "vacía" y a la derecha las barras que deben componerla desordenadas.
• Aleatoriedad:
• Se presenta una situación seleccionada entre dos posibles.
• Varía la altura de las barras.
• Cambia aleatoriamente el orden inicial en que aparecen las barras.
• Cambian los años en que se produce la incidencia extraordinaria.

Tercera pregunta

Puntuación única

• Descripción: Ordenar las barras en un gráfico para que tengan sentido en un contexto dado.
• Área de contenido matemático: Incertidumbre y datos.
• Contexto: Científico.
• Proceso: Empleo.
• Pregunta: De respuesta construida (arrastrar y soltar).
• Aleatoriedad:
• Varía el orden correcto en función del estímulo.