# Objetivo

Resolver problemas con números naturales, y decimales en el sistema monetario, que exijan cierta planificación, aplicando como máximo dos operaciones. Utilizar estrategias personales de cálculo mental (en situaciones sencillas). Reconocer en objetos del entorno. Convertir unas unidades de medida en otras.

Competencia principal: Competencia Matemática.

Nivel educativo: 4º Primaria

Unidad liberada original: Evaluación de Diagnóstico 4º EP, Canarias (Ejemplo). Enlace a la prueba original

# Contenidos

Este objeto educativo consta de 3 estímulos y 6 preguntas

## Estímulo 1

- El número de unidades de cada producto varía de forma aleatoria.
- La capacidad o el peso también varían.

## Primera pregunta

Puntuación única

- El precio de cada producto varía cada vez que se inicia la actividad.

## Segunda pregunta

Puntuación única

- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.

## Estímulo 2

- Las siguientes actividades tratan sobre las formas geométricas y sobre unidades de capacidad.

## Tercera pregunta

Puntuación única

- El orden de los productos varía de forma aleatoria.
- El orden de los cuerpos geométricos varía de forma aleatoria.

## Cuarta pregunta

Puntuación parcial

- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.

## Estímulo 3

- El precio de las golosinas es diferente para cada actividad.

## Quinta pregunta

Puntuación única

- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
- La respuesta es distinta en cada actividad.

## Sexta pregunta

Puntuación única

- Se tienen que elegir todas las combinaciones posibles.
- El orden de elección no importa siempre que se haga correctamente.