Objetivo
Conocer la medida del tiempo en una situación real de un horario semanal de clases.
Comprender el funcionamiento de un reloj analógico.
Competencia principal: Competencia Matemática.
Nivel educativo: 4º Primaria
Unidad liberada original: Evaluación de Diagnóstico 4º EP, 2009-2010, Extremadura. Enlace a la prueba original
Contenidos
Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 3 preguntas
Estímulo
- El horario que aparece en el estímulo de la parte superior puede cambiar entre dos opciones posibles en los que varían las horas de inicio y fin y la posición de las asignaturas.
Primera pregunta
Puntuación única (2 ptos)
- La asignatura de la que se pide el tiempo total puede variar en cada ocasión.
Segunda pregunta
Puntuación parcial (1 pto por cada reloj)
- Las asignaturas y los días de cada reloj varían en cada ocasión. Se trata de mover las agujas de los relojes hasta situarlas con precisión en el lugar indicado.
- Hay que tener en cuenta el avance de la aguja horaria en las horas que no son en punto.
Tercera pregunta
Puntuación parcial (2 ptos por cada reloj)
- El día y las horas que marcan los relojes varían en cada ocasión.
- Se trata de indicar la hora y la asignatura correspondiente a cada uno de los relojes de la derecha buscando la solución en los menus desplegables que aparecen en cada caso.