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Olimpiadas por un día

Objetivo

Conocer, comprender, analizar, aplicar, razonar y calcular, acerca de situaciones ubicadas en el contexto de la celebración de unas olimpiadas.

Competencia principal: Competencia Matemática.

Nivel educativo: 3º Primaria

Unidad liberada original: Modelos de pruebas para la evaluación de tercer curso de Educación primaria. INEE, Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte de España.

Enlace a la prueba original.

Enlace a la guía de la prueba original

FUENTE: INEE, Evaluación de tercer curso de Educación Primaria

Contenidos

Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 5 preguntas

Estímulo

  • En el contexto de unas olimpiadas escolares se plantean distintas situaciones relacionadas con este entorno.
  • Aparecen situaciones numéricas, geométricas y de medida.

Primera pregunta

Puntuación parcial

  • Se debe calcular el número de botellas consumidas.
  • En cada caso varían los números inicial y final de botellas.
  • Dificultad estimada: Media.

Segunda pregunta

Puntuación única

  • Se ha de asignar cada instrumento de medida al fin adecuado.
  • El orden de aparición de las posibles respuestas se intercambia. Hay dos posibilidades para la cinta métrica y el cronómetro.
  • Dificultad estimada: Media.

Tercera pregunta

Puntuación única

  • En una cuadrícula se ha de marcar el camino correcto para llegar a la meta según las instrucciones.
  • El recorrido varía en cada caso.
  • Dificultad estimada: Media.

Cuarta pregunta

Puntuación única

  • Se han de ordenar los números de mayor a menor.
  • Cambian los números en cada caso.
  • Dificultad estimada: Media.

Quinta pregunta

Puntuación parcial

  • Se debe calcular el recorrido total.
  • Varía el número de alumnos participantes (5, 6 o 7) y los metros que recorre cada uno (100, 200 o 300).
  • Dificultad estimada: Baja.