Objetivo
Identificar temas científicos y explicar fenómenos científicamente. Reconocer e interpretar los riesgos asociados a los procesos geológicos internos y cómo se pueden predecir y prevenir.
Competencia principal: Conocimiento e interacción con el mundo físico.
Nivel educativo: 2º ESO
Unidad liberada original: Evaluación general de diagnóstico, MECD, 2010. Enlace a la prueba original
Contenidos
Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 6 preguntas
Estímulo
- Se explica la utilidad de los sismógrafos y cómo funcionan.

Primera pregunta
Puntuación única
- Hay tres posibilidades para la afirmación correcta y las tres falsas se eligen aleatoriamente entre cinco.
- La posición de las posibles respuestas se intercambia.

Segunda pregunta
Puntuación única
- Las tres respuestas incorrectas se eligen aleatoriamente de entre seis.
- La posición de la respuesta correcta permuta.

Tercera pregunta
Puntuación única
- Hay cuatro posibilidades para la respuesta correcta (la medida no adecuada) y las otras tres se eligen de entre seis.
- La posición de la respuesta correcta permuta.

Cuarta pregunta
Puntuación única
- Hay dos posibilidades para la respuesta correcta y las otras tres se eligen de entre cinco.
- La posición de las posibles respuestas se intercambia.

Quinta pregunta
Puntuación única
- Aleatoriamente se pregunta sobre un agente interno o externo.
- Hay tres posibilidades para los agentes internos y seis para los externos.
- Permuta la posición de la respuesta correcta.

Sexta pregunta
Puntuación única
- Aleatoriamente se pregunta sobre lo que el granito es o lo que no es.
- La posibles respuestas se eligen entre cuatro propiedades del granito y cuatro que no lo son.
- Permuta la posición de la respuesta correcta.
