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El sismógrafo

Objetivo

Identificar temas científicos y explicar fenómenos científicamente. Reconocer e interpretar los riesgos asociados a los procesos geológicos internos y cómo se pueden predecir y prevenir.

Competencia principal: Conocimiento e interacción con el mundo físico.

Nivel educativo: 2º ESO

Unidad liberada original: Evaluación general de diagnóstico, MECD, 2010. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 6 preguntas

Estímulo

  • Se explica la utilidad de los sismógrafos y cómo funcionan.

Primera pregunta

Puntuación única

  • Hay tres posibilidades para la afirmación correcta y las tres falsas se eligen aleatoriamente entre cinco.
  • La posición de las posibles respuestas se intercambia.

Segunda pregunta

Puntuación única

  • Las tres respuestas incorrectas se eligen aleatoriamente de entre seis.
  • La posición de la respuesta correcta permuta.

Tercera pregunta

Puntuación única

  • Hay cuatro posibilidades para la respuesta correcta (la medida no adecuada) y las otras tres se eligen de entre seis.
  • La posición de la respuesta correcta permuta.

Cuarta pregunta

Puntuación única

  • Hay dos posibilidades para la respuesta correcta y las otras tres se eligen de entre cinco.
  • La posición de las posibles respuestas se intercambia.

Quinta pregunta

Puntuación única

  • Aleatoriamente se pregunta sobre un agente interno o externo.
  • Hay tres posibilidades para los agentes internos y seis para los externos.
  • Permuta la posición de la respuesta correcta.

Sexta pregunta

Puntuación única

  • Aleatoriamente se pregunta sobre lo que el granito es o lo que no es.
  • La posibles respuestas se eligen entre cuatro propiedades del granito y cuatro que no lo son.
  • Permuta la posición de la respuesta correcta.