Descripción: Son secuencias lógicas como las descritas en otro apartado, pero planteadas en forma inversa, es decir: se dan las situaciones inicial y final, y se pide el cambio ocurrido, qué es lo que ha pasado. O bien se da el cambio y la situación final y se pregunta qué pasaba al principio. Este segundo caso es más difícil. Utilidad: Tal como en las secuencias en forma directa, se trabaja la relación lógica de causa y efecto y, además también se trabaja la reversibilidad del pensamiento. Nivel: Parvulario (casos fáciles), primer ciclo de primaria Procedencia: Material reunido por GAMAR, y algún procedente del Grupo Perímetro. Fuente: GAMAR - PX-VI-06 |