ACTIVIDADES

Actividad 1.

Calcula en tu cuaderno la media para el ejemplo del número de hermanos: 2, 3, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 2, 2, 2.

Una vez que la tienes en tu cuaderno, calcúlala con la escena y compara los resultados.

Actividad 2.

Calcula ahora la media para el ejemplo de la estatura: 1.59, 1.75, 1.71, 1.85, 1.64, 1.62, 1.66, 1.60, 1.63, 1.76, 1.66, utilizando los mismos intervalos que hayas construido antes.

Una vez que la tienes en tu cuaderno, calcúlala con la escena y compara los resultados.

Actividad 3.

a) Tanto en un caso como en otro modifica las frecuencias y observa como puede variar el valor de la media. b) ¿Cuál es el menor valor que puede tomar la media? Justifica la respuesta. c) ¿Cuál es el mayor valor que puede tomar la media? Justifica la respuesta.

b) Modifica ahora los valores de las frecuencias y observa como varía las demás columnas (puedes incluir más valores de la variable). ¿Cuál es la última frecuencia absoluta acumulada? ¿Por qué?

c) Cuál es la última frecuencia relativa acumulada? ¿Por qué?

d) Cómo se puede obtener el porcentaje de individuos que presentan cada uno de los valores de la variable?

Actividad 4.

a) En el caso de la estatura, se ha calculado la media utilizando intervalos, pero como tenemos pocos valores de la variable, calcúlala ahora utilizando la definición, es decir, suma todos las estaturas y divide el resultado por el número de alumnos y alumnas que hay. ¿Coincide el resultado? ¿Por qué ?

b) Modifica ahora los valores de las frecuencias y observa como varía las demás columnas (puedes incluir más valores de la variable). ¿Cuál es la última frecuencia absoluta acumulada? ¿ Por qué?

c) Cuál es la última frecuencia relativa acumulada? ¿Por qué?

d) Cómo se puede obtener el porcentaje de individuos que presentan cada uno de los valores de la variable?

Actividad 5.

Calcula la media en los ejercicios 1, 3, 5, 7 y 9 de la página de ejercicios.