Objetivo

Evaluar la capacidad de los alumnos para comprender, explicar e identificar fenómenos científicos.

Competencia principal: Competencia en conocimiento e interacción con el medio físico.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria -15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2006. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 4 estímulos y 5 preguntas

Estímulo 1

• Se presenta una breve explicación sobre el fenómeno y la razón por la que se produce.
• Se ofrece la posibilidad de presenciar un vídeo sobre este fenómeno.

Primera pregunta

Puntuación única

• El orden de las cuatro respuestas, y por tanto de la correcta varía aleatoriamente.

Estímulo 2

• Se presenta una doble panorámica de la estructura del sistema solar para apoyar en la decisión sobre la respuesta correcta.

Segunda pregunta

Puntuación única

• El planeta de la pregunta puede ser cualquiera del sistema solar y aparece aleatoriamente.
• El orden en que aparecen las cuatro respuestas, y por tanto la correcta, es aleatorio.

Tercera pregunta

Puntuación única

• El planeta de la pregunta puede ser cualquiera del sistema solar y aparece aleatoriamente.
• El orden en que aparecen las cuatro respuestas, y por tanto la correcta, es aleatorio.

Estímulo 4

• Se presenta un texto y se pide a los alumnos que elijan de entre un grupo de palabras, aquéllas más útiles para la búsqueda de datos sobre el fenómeno científico.

Cuarta pregunta

Puntuación única

• El orden en que aparecen las palabras que se deben clasificar es aleatorio.

Estímulo 5

• Se ofrece un nuevo gráfico que puede ayudar en las contestaciones de la siguiente pregunta.

Quinta pregunta

Puntuación parcial

• Existen ocho afirmaciones de las que se eligen cuatro aleatoriamente, dos verdaderas y dos falsas.
• El orden en que aparecen las cuatro afirmaciones es aleatorio.