Información
Objeto interactivo de aprendizaje |
Barcos de vela
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Objetivo
Partiendo
de una breve descripción de cómo se realiza la mayoría del transporte
comercial se plantea una alternativa para reducir el consumo de diesel
y su impacto en el medio ambiente.
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Competencia principal: Competencia matemática.
Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-
Unidad
liberada original:
Pruebas liberadas PISA, 2006.
Enlace
a la prueba original |
Contenidos |
Este
objeto educativo consta de tres estímulos y tres preguntas |
Estímulo primero
-
Información sobre el transporte comercial mundial y una posible alternativa para reducir el consumo de diesel.
- Aleatoriedad: No hay.
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El
noventa y cinco por ciento del comercio mundial se realiza por mar
gracias a unso 50.000 buques cisterna, graneleros y buques
portacontenedores. La mayoría de estos buques utilizan diesel.
Los ingenieros pretenden utilizar la energía eólica para sustentar los
barcos. Su propuesta consiste en enganchar velas-cometa a los barcos y
utilizar el poder del viento para reducir el consumo de diesel y el
impacto del combustible sobre el medio ambiente.
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Primera pregunta
Puntuación
única
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- Descripción: Calcular un porcentaje en una determinada situación de la vida real.
- Área de contenido matemático: Cantidad.
- Contexto: Científico.
- Proceso: Emplear.
- Pregunta: de opción múltiple con selección única.
- Aleatoriedad:
- Cambia la altura de la vela-cometa.
- El porcentaje de la velocidad del viento varía.
- La velocidad del viento en cubierta es diferente.
- Las velocidades para seleccionar son diferentes
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Estímulo segundo
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Se presenta un gráfico en el que se refleja la situación de la vela respecto al barco.
- Aleatoriedad:
- Cambia la altura de la vela.
- Cambia la posición del gráfico.
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Segunda pregunta
Puntuación
única |

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- Descripción: Utilizar el teorema de Pitágoras en un contexto geométrico real.
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Área de contenido matemático: Espacio y forma.
- Contexto: Científico.
- Proceso: Emplear.
- Pregunta: de opción múltiple con selección única.
- Aleatoriedad:
- Cambia la altura de la vela.
- Las posibles respuestas varían.
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Estímulo tercero
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Detalle sobre el ahorro que puede obtenerse al incoporar una vela-cometa y datos técnicos del buque.
- Aleatoriedad:
- Presenta una imagen de cuatro buques posibles.
- Cambia el precio del diesel.
- El porcentaje de reducción de consumo varía.
- Los datos técnicos del buque son diferentes: Nombre, eslora, manga, capacidad, velocidad máxima y consumo de diesel anual.
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Tercera pregunta
Puntuación
parcial |

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- Descripciçon: Utilizar la creación de escenarios en varios pasos para resolver una situación compleja de la vida real.
- Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
- Contexto: Científico.
- Proceso: Formular.
- Aleatoriedad:
- Cambia el coste de equipar el barco con una vela-cometa.
- La respuesta es diferente según los datos aleatorios del tercer estímulo y los datos técnicos del buque .
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