Información
Objeto interactivo de aprendizaje
Manzanos
Objetivo
Partiendo de una imagen esquemática de una plantación de árboles frutales protegidos por otros árboles, se debe deducir la relación existente entre los mismos para después, a partir de una fórmula dada, determinar cuando coinciden y cual crece más rápido.

Competencia principal: Competencia matemática.

Nivel educativo:  Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original:  Pruebas liberadas PISA, 2000.
Enlace a la prueba original 
Contenidos
 Este objeto educativo consta de un estímulo y tres preguntas
Estímulo
  • Esquema con la disposición de los árboles según el número de filas de los frutales.
  • Aleatoriedad:
    • Cambia el nombre de los árboles.
    • Cambian los símbolos empleados en el esquema.
    • Cambia la separación de los frutales.
    • Cambia el número de coníferas alrededor de los frutales.
Estímulo primero
Estímulo primero
Primera pregunta
Primera pregunta
  • Intención: Explorar cómo el alumno desarrolla nuevas fórmulas.
  • Idea principal: Cambio y relaciones, y/o Espacio y forma.
  • Competencia matemática: Tipo 2: Conexiones e integración para resolver problemas.
  • Contexto: Laboral.
  • Tipo de respuesta: Abierta.
  • Aleatoriedad:
    • La determinada por el estímulo.
Segunda pregunta
Pregunta segunda
  • Intención: Explorar cómo el alumno resuelve una ecuación.
  • Idea principal: Cambio y relaciones, y/o Espacio y forma.
  • Competencia matemática: Tipo 2: Conexiones e integración para resolver problemas.
  • Contexto: Laboral.
  • Tipo de respuesta: Abierta.
  • Aleatoriedad:
    • La fórmula cambia según el estímulo.
Tercera pregunta
Pregunta tercera
  • Intención: Explorar la capacidad del alumno para resolver inecuaciones.
  • Idea principal: Cambio y relaciones, y/o Espacio y forma.
  • Competencia matemática: Tipo 3 (Reflexión).
  • Contexto: Laboral.
  • Tipo de respuesta: Abierta.
  • Aleatoriedad:
    • La pregunta puede referirse a más o menos, rápidamente o lentamente.