Información
Objeto interactivo de aprendizaje
Herramientas científicas de la policía
Objetivo
Partiendo de un artículo periodístico, se pretende determinar la comprensión lectora del alumnado

Competencia principal: Comprensión lectora .

Nivel educativo:  Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original:  Pruebas liberadas PISA, 2000.
Enlace a la prueba original 
Contenidos
 Este objeto educativo consta de un estímulo y cuatro preguntas
Estímulo primero
  • Artículo periodístico.
  • Aleatoriedad:
    • Cambian las respuestas a las preguntas planteadas.


Primera pregunta
 Puntuación única
Primera pregunta
  • Competencia: Comprensión lectora.
  • Clasificación textual: Texto continuo.
  • Tipo de textos: Expositivo (artículo divulgativo científico).
  • Situación: Lectura para fines personales.
  • Proceso de comprensión: Interpretación e integración.
  • Pregunta:
    • Elección con respuesta única.

  • Aleatoriedad:
    • Cambian las respuestas propuestas.
Segunda pregunta
 Puntuación única
 Pregunta segunda
  • Competencia: Comprensión lectora.
  • Clasificación textual: Texto continuo.
  • Tipo de textos: Expositivo (artículo divulgativo científico).
  • Situación: Lectura para fines personales.
  • Proceso de comprensión: Interpretación e integración.
  • Pregunta:
    • Elección con respuesta única.

  • Aleatoriedad:
    • Cambian las respuestas propuestas
Tercera pregunta
 Puntuación única
 Pregunta tercera
  • Competencia: Comprensión lectora.
  • Clasificación textual: Texto continuo.
  • Tipo de textos: Expositivo (artículo divulgativo científico).
  • Situación: Lectura para fines personales.
  • Proceso de comprensión: Interpretación e integración.
  • Pregunta:
    • Elección con respuesta única.

  • Aleatoriedad:
    • Cambian las respuestas propuestas
Cuarta pregunta
 Puntuación única
 Pregunta tercera
  • Competencia: Comprensión lectora.
  • Clasificación textual: Texto continuo.
  • Tipo de textos: Expositivo (artículo divulgativo científico).
  • Situación: Lectura para fines personales.
  • Proceso de comprensión: Interpretación e integración.
  • Pregunta:
    • Elección con respuesta única.

  • Aleatoriedad:
    • Cambian las respuestas propuestas